20250614（六）0:15～
日记＊“日记人生”＊珍惜时间与成长
时间＊效率＊人生＊日记
从三道算术题，开启人生计划及日记。
假如一对准父母，从孩子出生第1天开始，给孩子记日记，到六周岁教给孩子，他们能记多少天日记呢？
365＊6+（1或2）=2190（天，可以休息1或2天，闰年）
如果每天记10个字，那么6年就能记2 1900个字。（可以是一篇较长的论文或报告文学）
如果每天能记100个字，6年则是21 9000字。（可以出一部较厚的书）～1:26
如此，小学6年，中学6年，可以自己推想。
我们可以继续，做下面的想象与推算。
一个六年制小学生，从报到第1天开始，如果能记6整年日记的话，也不过就2191天或2192天。
日记，完全可以从小学一年级学生第1天报到开始。
记什么？——年月日、星期、时分，及当天学的生字。
为了降低难度，对待刚刚报道迈入校门的小学一年级学生，第1天可以如下实施记录。
（以当下为例）20250614（六）2:35～
今天学了x x x……（）个字。～2:38
以上就是一个记录的片段的样式。
这个样式可以推而广之，在学生的日常学习、生活中。
比如写语文作业，数学作业。不管什么作业，只要动笔，下笔之前先写年月日星期几点几分，之后画波浪线，表示开始。（一定程度上也代表了记时的开始）写完之后，停笔之前，再标出波浪线及几点几分。（表示结束）
如此坚持一天，两天，三天……一周、两周、三周……一个月、两个月、三个月……一学期，两学期，三学期……
万事开头难，持之以恒更难。～2:48
人生的充实与否、成长快慢。即与此（指记录样式、与持之以恒的坚持、积累，郑重地保存与收藏）密切相关。～2:56
