《习近平谈治国理政》第五卷中关于“科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力”的重要论述，为新时代人才工作提供了根本遵循。作为管干部、管党员、管人才的核心力量，唯有一体推进干部培育、人才引育、机制创新全过程，激发人才创新活力与潜力，才能推动教育科技人才一体发展格局落地生根。
以教育现代化赋能人才供给质量提升。教育是人才涌现的源头活水，更是科技创新的基础支撑。《习近平谈治国理政》第五卷强调“坚持把立德树人作为根本任务”，以系统思维布局人才培育体系，让教育链条精准对接创新链条。针对技术骨干开设“创新工坊”，为青年人才配备“导师帮带”，对乡土人才搭建“技能擂台”，形成“高校育才、企业练才、行业评才”的闭环模式，推动产学研用深度融合。结合岗位特点、学识能力、发展潜力，建立动态化人才成长档案，通过干部专题培训强理论、基层历练增本领、项目攻坚磨硬功的多元方式，推动人才在实践中积累经验、突破创新，真正实现“人人皆可成才、人人尽展其才”。
以靶向聚才牵引人才能力升级。《习近平谈治国理政》第五卷明确提出要“加快建设世界重要人才中心和创新高地”，引才不仅要“引得来”，更要“留得住”“用得好”，主动打破部门壁垒，推动科研任务与人才培育双向赋能。精准靶引才是关键。围绕本地重点产业、重大项目绘制“人才需求地图”，变“撒网引才”为“靶向猎才”。着眼城市建设、民生服务等领域缺口，公开招募专业技术人才；同时深化跨区域人才交流合作，通过建立人才平台、举办创新论坛等方式，促进智力资源跨地域流动。优化引才环境，把服务做到人才心坎上，用福利牵引人才，定期开展人才座谈、走访慰问，建立人才诉求快速响应机制，实现“以才引才、以才聚才”的良性循环。
以人才激励机制激活人才创新的动能。《习近平谈治国理政》第五卷指出“深化人才发展体制机制改革，健全科技评价体系和激励机制，进一步激发各类人才创新活力和潜力”。健全多元评价激励体系。打破“唯论文、唯学历、唯资历”的固有思维，建立以创新价值、能力、贡献为核心的人才评价标准。对科研人员，重点考核成果转化成效；对企业人才，聚焦市场开拓与技术突破；对基层人才，侧重民生改善与实绩口碑。推动人才从“要我创新”向“我要创新”转变。着力造就大批胸怀使命感的尖端人才，为他们发挥聪明才智创造良好条件，打造“一站式”人才服务中心，解决人才住房、子女教育、医疗保障等后顾之忧；搭建人才交流平台，定期举办跨领域创新论坛、行业峰会，促进思想碰撞与资源对接。让人才价值与创新热情持续迸发。
