说到“学以致用”，我一直都忽略一个问题，就是“用”是可以体现在很多不同的地方。当有人对我说，你要举一反三，你要知道融合，我就蒙了。不得不承认 ，这方面的学习平时没怎么深入思考过，所以尽管花上一天去想关于“融合”的问题，也没有太大的收获。
所幸的是，终于有一天开始想去学习，去探讨，去搞明白关于“融合”的问题，哪怕一点点皮毛也不想错过。
“举一三反，闻一知十”，即能在所学的知识之间创造关联，能洞察出知识背后的深层结构，不限领域。
如果只是停留在前面所学的搬运“传递——接受”模式，那么头脑中的知识组织只是学过的教材上的知识结构的映射。像树一样，每片叶子独立而分散，叶子与叶子之间不存在意思的联通。一旦遇到需要调用不同的知识情景，因为没有融合的能力，便束手无策。
如果仅仅习惯把一个大的东西分解为小的东西，把一件事的整体特征以及各个部分之间的潜在关联都忽视掉，比如学校把各个学科分开，忽略统一的整体性，那么会导致很少去思考不同领域知识的融合。
如果只会单一使用学科的知识，那么也就失去了基于事实的判断。试想，如果手里拿一把锤子，见什么都用它来处理，那是多么可怕的事！
想要最大程度上避免思维上的偏差和狭义，就需要将原本独立或者疏远的知识加以融合，获得启发，甚至生成新的的思想或发现。要在表面上不相干的知识的背后发现它们潜在的相似性、互补性、启发性，找到知识与知识之间隐含的联系。采铜提到的“印证（A = B）、互补（A & B）、迁移（A → B 和 B → A）”这三类够我思考一阵子的了。
一、迁移。
我理解的是，首先要刻意培养自己有“以融会贯通的方式看待问题”的思维，然后尝试把一个领域的方法迁移到另一个领域里去，从而启迪思维，比如“行动中学习、模仿优秀者、借用工具帮助思考而非爱限于工作的思维方式。”等等。药物代谢之父布罗迪把染料知识向药理学领域迁移的例子，《黑客与画家》的作者把计算机编程与绘画深层关联的例子，都非常生动地展现了这一点。
二、印证。
通过对照比较，两个不同领域相互印证，得出新的规律。比如平时苦思冥想一个问题的过程，通过各种知识与思考融合，最终灵感产生，足进找到解决方案。
三、互补。
就是对同一个议题，找到不同视角的论述，综合在一起，得到全面的认识。如此也完善了彼此的视角，看问题的视野也会变得开阔。
将知识融合的关键是能够以上初浅的认知，还需经过日后不断地操练、修正才行。欢迎大家一起探讨！因为，唯有操练，才能让融会贯通真的融会贯通！
附上一段我特别喜欢的话，共勉！
“举一而三反；闻一而知十；乃学者用功之深；穷理之熟；然后能融会贯通；以至于此。”——宋·朱熹《朱子全书》
