文章来源：教育科学学院 17小教文1班 刘玉越
粗读卢梭所著的《爱弥儿》，这本书是卢梭自认为是“ 我的所有作品中最好、最重要的- -部”在很大程度上是一篇关于人类天性的哲1/2
学论文，致力于探讨关于个人与社会关系的政治和哲学问题;特别是个人如何在不可避免趋于堕落的社会中保持天性中的善良。他借助一个构想出来的人物一爱弥儿从出生至 成年的教育，细致的表述了他 对自然教育的观点和设想。
我对这本书上的很多观点感兴趣，书中写到:“要爱护儿童, 帮他们做游戏，使他们快乐，培养他们可爱的本能。你们当中,谁不时刻依恋他始终是喜笑颜开的童年?你们为什么不让天真烂漫的儿童享。
受那稍纵即逝的时光，为什么要剥夺他们绝不会糟蹋的极其珍贵的财富?他们一生的最初几年，也好象你们一生的最初几年一样,是- -去不复返的，你们为什么要使那转眼即逝的岁月充满悲伤和痛苦呢?他对爱弥儿的教育是以尊重自然的教育为主的。每个人在童年时所受到的教育是一个重要因素，童年是观察力、记忆力、想象力和注意力急速发展的黄金时期，也是建立自己个性的重要人生阶段。我觉得其实在童年时期我们的生活就应该顺其自然，多联想，多鼓励创造，多感受多体验。因此孩子若是活在鼓励中,他会学会有信心;若是活在认同中，他会学会立定目标;若是活在友谊中，他会得知世界是个好地方，他可以生活，爱与被爱。书中，还有这么一段话，“问题不在 于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。在这段时间，也正好使他慢慢养成持久地注意同-个事物的习惯。”卢梭的这段话有三个关键词， 是“兴趣、方法、习惯”。的确，任何事情都离不开这几个词。没有兴趣，就不会有动力。因此，兴趣是前提。我认为应该保持孩子对事物或学问的好奇心和孩子在学习时感受到成功的喜悦。如孩子在学习起步时，我们作为身边的人应该不要吝啬自己的赞赏，要给予孩子肯定。
卢梭的自然教育，就是要服从自然的永恒法则，听任人的身心的自由发展，其手段就是生活和实践，主张采用实物教学和直观教学的方法，让孩子从生活和实践的切身体验中，通过感官的感受去获得他所需要的知识。与自然教育密切相联的，卢梭还主张对儿童进行劳动教育和自由、平等、博爱的教育,使之学会谋生的手段，及早地养成支配自己的自由和体力的能力，保持自然的习惯。
对于任何计划，都有两种事情要考虑:第一,计划要绝对的好;第二，实行起来要容易。教育也-样，要教育的好，也要让人容易受教育。其实每一位孩子都有成功的潜能，每一个孩子都有成功的愿望。善待他们吧，因为他们还是一-群孩子。
