2022年3月23日 星期三 雨，降温
今天虽然上了四节课，但是居然没有觉得辛苦。因为收获了一件喜讯。
上午第一节课批改作业，第二三节上课，第四节上课铃响过，英语老师Miss 蔡进教室后，我从教室回到办公室。
就要进我座位时，坐我旁边的范老师小声告诉我：“我们的过了。”
“什么？”我没有反应过来。
“我们的2.0过了，要重新提交资料的名单没有我们。”
“真的吗？”我有点儿不敢相信，“我怎么没有看到？”
“真的！我认真看了。”范老师说。
“真的。没我们。”坐在我前面的谢老师也说。
“太好了！”我鼓起了掌，“今天真是个好日子！”
这时，我才坐下来，打开电脑看工作群。一条一条信息爬过，上了几层楼，看见了要重新提交资料的名单和名单后面用小括号括起的备注。
哈哈，果然没有我们！
太开心啦！
“我们还有去点评，点评三个就行了。”范老师说。
我们在各自电脑打开继续教育平台，打开信息技术2.0专题，翻到“我的点评”。我们一边操作，一边互相提示下一步要做什么。我特地找到关于小学语文教学方面的内容进行点评，看了一两分钟的视频后，就开始思考点评的语句。思考的过程中，我也把组织的语言说了出来。我们三个人又互相补充，互相完善。这一次的点评任务，我们延续了前几个星期做其它资料的合作态度和合作的方法，做起来非常顺畅。不过几分钟时间，任务就完成了。
“太好了，终于完成了这一项任务！”我们三个人都非常高兴。
前几个星期我们把已经完成的资料上传之后，她们两个就开心得不得了，午饭后，还喝了小半杯酒庆祝。我因为身体原因没有喝。她们还责怪我太过保守，不合时宜，说喝一两口小酒有什么关系？影响不会大！说喝点酒，午休还能休息得更好。我还是没有妥协，不管怎么样，还是以身体为重。
今天这么开心，她们反而没有喝酒。
黄老师的任务没有完成，需要重新提交资料的名单有她，她丈二和尚摸不着头脑：“怎么会这样呢？”于是开始请教她觉得信息技术比较高强的人。每一个人都很耐心地教她。似乎她不是很能听进去，反而一直念叨：“怎么会这样呢？怎么会这样呢？不可能啊！我和你们做的方法一样啊！”
“你们的应该也没有过，因为你们上交的资料还没有检查。上次做资料的时候，我知道我们是分了小组的。检查应该也会分组。”黄老师说。
我们翻查我们的记忆，都对她的话表示了质疑：“我们记得是没有分组的。当时吩咐我们按照自己选学的内容自由分组，我们就是这样进行了组合。”
我印象最清楚的是，我们的语文科组长知道我们完成任务后，很好奇，问我要资料借鉴。我把她需要的都发给了她。她看过后，说：“危啊，你们的资料不对哦！不是那样做的。”
真没想到，这次出示的名单显示我们已经完成，而她反而名列其中。我不知道我们科长会怎么想。
“检查的人就是陈主任啊！她一个人负责的，她出的名单。”谢老师反驳黄老师。
“嗨呀，说了是就是啦！”黄老师的声音尖锐了起来。
“好了，好了，你说是就是，你说什么都有道理。”谢老师向她表示投降。
才依据记忆辩驳完，黄老师就问谢老师：“阿谢，你们是怎么弄的呀？”
“哎呀，你问到我就不知道了，我这个电脑白痴，怎么懂得教你呢？”谢老师的语气透露出对她的一点儿不满。
确实，黄老师没有和我们一起做，我们做的时候，她不屑一顾。我们希望得到她的帮助的时候，她也没有伸出援助之手，是我们三个分工合作，一步一步把事情做好了。
我们互相帮助，完善讲课稿和PPT，拍教学视频；拟好发言稿，给学生读，录音和拍视频……
我们互相提醒，建一个文件夹，把各项资料分门别类存放；上传资料时，我们尝试用压缩文件还是用PDF；资料上传到某一个名目下面，我们也互相提醒；反思，我弄好了共享，提醒她们要做些修改……
在我们心目中非常难的信息技术2.0的学习任务，就这么完满地结束了！太开心了！
下午，又上了两节课，居然一点儿都不觉得累。
果然，人逢喜事精神爽。
