临时接替体育课的消息敲定后，我心里总有些忐忑——怕孩子们觉得是老师“占课”，更怕原本期待户外的心情被一堂语文课浇凉。思来想去，不如用一场游戏敲开这节课的大门。 “我们来玩个‘一方有难，八方支援’的游戏，弥补大家没上体育课的遗憾！”话音刚落，孩子们眼里满是半信半疑的好奇。
第一局支援“字典”，教室里瞬间热闹起来，字典在孩子们手中手忙脚乱地传递，慢了的小队乖乖做起“萝卜蹲”，笑声差点掀翻屋顶；第二局传“语文书”，输了的孩子扭着屁股转三圈，模样逗得大家前仰后合。
游戏渐入佳境，我忽然抛出新指令：“现在，支援本组最帅的男生！”话音刚落，教室里炸开了锅。各小组的同学你推我搡，慌乱地互相打量、争论，最后几个孩子合力拖着被选中的男生，半推半拉地送到讲台旁，被“推”上来的男生红着脸挠头，惹得台下笑声不断。
紧接着，“支援本组最瘦的同学”的指令下达，孩子们又立刻切换状态，快速锁定目标，有的还故意捏捏同学的胳膊“确认”，整个教室满是叽叽喳喳的热闹。
玩到第四五局，我故意提高嗓门：“这次来个狠的——支援一根长头发！”女生们立刻从马尾梢上小心翼翼扯下发丝，男生们急得差点伸手去揪，康林涵捧着四五根头发跑过来，不好意思地说“老师，不小心拽多了”，全班更是笑作一团。
最后一局，指令变成“支援白运动鞋”，孩子们捏着鼻子、憋着笑，飞快地把鞋子传到我面前，那又嫌又乐的模样格外鲜活。而这几轮游戏里，输了的小队都要“扮丑逗笑大家”，有的挤眉弄眼、有的歪嘴吐舌，夸张的模样让笑声真的快掀翻了屋顶。
当笑声渐渐平息，我顺势翻开语文书。原本可能沉闷的课堂，却因为刚才的热闹变得格外不一样——孩子们举手回答问题时格外积极，眼神里满是兴奋，连平时不爱发言的孩子都主动举起了手。
看着他们专注的模样，我忽然明白：教育从不是生硬的“灌输”，而是用孩子喜欢的方式，把知识悄悄藏进欢乐里。这堂“偷”来的语文课，没有辜负孩子们的期待，更让我懂得，用真心换真心，用快乐换专注，才是课堂最好的模样。
