一【班级】：
绘写生活班
二【代课老师】：
彩虹老师
三【年龄阶段】
1-2年级
四【国家纲要】
第一学段（1～2年级）
尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。 观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。
采用造型游戏的方式进
五【孩子心理发展特征】
■ 小学一年级
认知特征：开始逐步形成直观、具体、形象的逻辑思维能力。
心理特征：孩子对小学生活既感到新鲜，又不习惯，一时可能难以适应。好奇、好动、喜欢模仿，很难做到专心听讲，特别信任、依赖老师。
沟通重点：此阶段，以帮助孩子适应学校生活，培养学习习惯、学习兴趣为主，引导孩子怎样愉快地学习。和孩子谈谈他在学校感到不习惯的地方，针对性引导他做出相应的转变，养成主动学习的习惯。
■ 小学二年级
认知特征：直观、具体、形象的逻辑思维能力进一步提高。
心理特征：此阶段是小学生形成自信心的关键期，情绪不稳定容易冲动，自控力强。
沟通重点：此阶段孩子学习习惯、学习态度从可塑性强转向逐渐定型的重要过渡阶段，逐步适应了小学生活，也形成了一定的行为习惯，家长要对其不良形为进行及时纠正，培养学习兴趣。
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六【课程主题】
《苦尽甘来》
七【完成课时】
1课时
八【课程目标】（3维目标）
知识与技能：
了解认识苦瓜的特点，学会用线条表现苦瓜的质感
过程与方法：
通过摸一摸，闻一闻，尝一尝，画一画，提升孩子们的感知能力，线性表达能力。
情感态度与价值观：
了解苦瓜所蕴含的人生哲理——苦尽甘来。
九【课程准备】
苦瓜、卡纸、中性笔、视屏、铅笔、橡皮、图片等。
十【课程难点 | 重点】
教学重难点：苦瓜质感的表现。
十一【课程步骤】
1.准备参考图片和音乐的到位
2.孩子们签到及穿戴围裙，课前，先给没有迟到，上课刷卡，以及完成上节课课后锦囊的小朋友进行加分
3.进入课程…
4.孩子们开始自主进行绘画创作，老师根据孩子的画面进行引导和观察…
5.互相欣赏小朋友的作品，欣赏学习
6.调整效果绘画结束
7.互相欣赏小伙伴的作品，并学习他人的优点
8.绘画工具归位，清理身边垃圾，养成个人行为好习惯…
本学期课程偏重人文美育，每节课都配置详细的ppt ,并重点添加欣赏美环节，向不同大师学习，让孩子们在耳濡目染中提升审美情感。
课程步骤：
1.孩子们签到，穿戴围裙。
2.准备参考图片和工具的到位
2.课前做一个简短的自我介绍，宝贝们互相认识。
3.进入课程…
️通过摸、闻、看、尝等多种感官形式导入课程。
️观看视屏，总结苦瓜的作用和不传己苦于它物的高尚品质。
️课间小练习，凹凸感表达方式总结。
️名作欣赏，提升眼界，总结美学规律。
️老师局部示范，重点讲解创作步骤。
️孩子们大胆创作。
️总结升华，从学习画画提升到品质与情感的学习。
4.绘画工具归位，清理身边垃圾，养成个人行为好习惯…
从五感导入，课间练习，再到最后的情感深华，小小的苦瓜却蕴含大大的能量，不太美的外表下却有一颗君子心。和苦瓜也能学到如此之多的东西[拳头][拳头]
课程主题【苦尽甘来】，画画、做事都是这样，只有前期付出了后期才会有收获，先苦后甜。
作品赏析
