深夜，收到一位母亲的来信，信的内容大概是这样的：双胞胎的儿子今年上了五年级，除了学习成绩，其他样样都还说得过去，游泳、篮球、滑冰、画画，都拿过区级或市级比赛的前八名。可就是一提起念书，小哥儿俩就像泄了气的皮球，刚刚还神采飞扬的他们，一下子就垂头丧气了，有时还表现得非常反感。
从小就奉行快乐教育的父母，这个时候也着了急，眼看还有一年面临小学毕业，这样的成绩怎么是好，虽说现在都是就近入学，但谁不想让孩子去个好一点儿的学校呢？现在的成绩在班里就是倒数的，将来怎么能跟得上？所以妈妈琢磨着是不是要给孩子报补习班，但又担心到时候花了不少钱、补习没效果不说，孩子的休息时间也会严重缩水，而且还极有可能因此发生家庭冲突。
这让我想起了今年年初，教育培训市场在经历了资本寒冬后的一次行业沸腾。新东方、学而思和高斯----教育市场的三大巨头，分别以各自不同的优势和特点吸引着家长们的眼球和热情。一些父母为了给孩子求得一个听课资格，从早到晚地刷着各大网站了解信息，四面八方地打听着各路消息，只要一有可能，聊天话题立马能和补习班质量挂上钩，进行多方的对比。家长们好比一张拉满的弓，调动了身边一切可用资源，只为孩子能找到更具实力的老师、更优化的教育环境。只要报名开始，随时可以让自己冲向窗口，把钞票一股脑儿地塞进老师的怀里，将所有主科的听课名额囊括怀中。
但同时也有一些家长对此行为表现出极大的不屑与唾弃，觉得哪至于成这样，未免太过焦虑了吧，于是很自豪地举例子，很多高考状元从来没有上过什么补习班，不照样出类拔萃、名列前茅么？于是主推轻松学习的家长们，近乎完美地过着和谐的日子，只是当孩子没考好的时候会皱皱眉、谈谈话，偶尔也会愤怒地抛出一两句京骂。
补习班究竟是干什么用的？其实，对于成绩好的孩子来说，上补习班无外乎进一步提高能力，开阔思路，不上的话也无可厚非，反正成绩一直名列前茅；而对于那些成绩不好的孩子来说，除非你有足够的资源能让自己将来有更好的出路，比如去上国际学校，走出国路线，或者长大以后进自家企业，谋个较好的工作。但如果你没有这个能力，只有在现有教育体制下一步一个脚印地向上走，那么用成绩说话将是你不可回避的一个严峻的现实问题。大家抨击多年的高考制度，无论它有再多的缺陷，都是我国到目前为止最公平的一次人才选拔的机会，靠的就是你的成绩和能力。所以，在以成绩说话的教育体制下，补习班是市场的刚需，要不要报，完全看孩子需不需补。
另外，反过来想，如果不上补习班，又想让孩子提高成绩，试问有什么更好的方法吗？无论是现实的分数提高，还是孩子在学习上的自信心的增强，并不仅仅是家长给他们上的一堂课、谈的一番话就能解决的，而是要实实在在地分析孩子的薄弱环节、交给他们正确的解题思路和学习方法，并不断的加强练习，才能实打实地看到自己的进步。
其次，目前教育孩子的成本越来越高，除了经济上的压力，时间成本最容易被忽略。即便我们有亲自辅导孩子学习的能力，我们是否有足够的时间和精力？家长们在外奔波劳碌一整天，回家除了洗衣做饭干家务，还要担任老师的职责给孩子讲题补课，一两天还可以，你坚持一个月、一年、五年试试？在当今多元化发展的社会，分工越来越细，压力也随之增长，哪一个角色都不轻松，孩子的首要任务是学习，父母的任务是为家庭成员创造更好的环境，把自己该做的事情做到位，就已经很不简单了。
邻居家的孩子今年上了高中，家长抱怨儿子偏科现象严重，理科成绩较好，文科却不理想，明年面临高考，现在开始着急补课，但是上了近半年的写作班，却依旧没有好的成效，父母犹豫教学质量，纠结要不要换一家机构尝试。先不说要不要更换教学机构，就拿想迅速提升语文成绩来说，岂是一件容易的事？每个孩子的特点不尽相同，学习各门功课的思维和方法也有差别，在哪个方面是弱项，家长心里应该早有认识，哪科成绩的提高需要长时间的学习也不是不清楚。为孩子的短板把好脉，选择适合的机构和时机进行学习，比一味的抱怨和更换补习班要实在的多。
同事家的女儿今年初三，日常除了数学和英语的补课外，钢琴和画画从没落下，大家好奇初三的孩子还要坚持兴趣爱好，学习压力会不会太大，休息时间是不是缺乏，于是纷纷向同事请教。反馈的结果是，孩子除了每天都能按时完成校内校外的功课外，还能保证一定时间的阅读、练琴和画画。在她的眼里，这些兴趣班无外乎是让自己能够在喜欢的事情上做得更精更好，并不耽误日常学习和休息，甚至还会有时间和精力做更多事情，所以担心课外补习会加重孩子的负担、影响休息，实际上是时间管理没有做到位。
另外随着孩子年龄的增长，对补习有了自己的看法，但父母容易习惯性地行使着“学习的事儿，我说了算”的权利，并没有很好的倾听孩子的需要，也没有尊重孩子的感受，因而补习造成亲子关系紧张的事例屡见不鲜。父母的出发点是好的，都希望通过补习班能帮助孩子提高成绩和学习能力，但是站在孩子的角度来看，他们是否真的需要、能否通过其他方法提升成绩，有没有具体的行动办法都是要和孩子仔细讨论的。并不是上了补习班，成绩一定会提高，但也不是不上补习班，学习问题就解决不了。因此，在下决定之前，还是充分地和孩子谈一谈比较好。
综上，要不要给孩子报补习班，归根结底是孩子是否真的需要。客观、全面地评估并和孩子讨论一下，比我们在心里纠结、嘴上抱怨更有意义。
