《为什么，我就不打学习费劲的娃儿？》
今天一大早，老妈又打来电话，"你那娃最近咋样，听话不？学习还费劲不，没惹你生气吧，不行得打呀，你得听我的，棍棒出孝子，学习也同样，千万别惯上天啊，balabala 。。。"
我的这个老妈呀，辛辛苦苦拉扯我们姊妹长大成人，很不容易操碎了心，现在，又开始操我孩子的心。
以前，我们每次带着孩子回一趟老家，或者，她千里迢迢来一趟，最后我都要接受一番她的各种指责，即我对孩子教育上的不满和意见。
仔细观察，他们这代人有个特征， 他们一致认为，我们眼里的聪明活泼儿女，其实教育的并不那么理想。譬如，她说话不温柔，一点事总是嗷嗷叫，声音太大会狡辩，还表情丰富巧舌如簧，不大爱听长辈的指派，做事独断。而平时那些挑食，吃饭少，不会做家务，作业要靠一对一，托教，这些问题，更是没法容忍。他们觉得孩子该打就打，物质条件没必要满足太多，孩子成材，要穷养。
"不要给她买这么好的衣服，这得花多少钱，平时学习不好，请的老师打不打？花了钱人家究竟管不管? 你们小时候哪有这么费劲，他们就是欠打。"他们看到孩子们生活条件优越，但不听话又问题很多时，总是岔岔不平。所以认为，对于孩子上学开始，这一切一切的花费开支，都是由于我惯着孩子所致，他们就是不明白我对孩子的疼爱和忍耐，一看到我宝啊乖啊地整天宠溺着，生生恨得牙疼。
跟许多一部分普通80一样，我是从乡下求学出来的孩子。我们这代成长出来的中年人，除了大城市和家里条件实在好的以外，大部分，尤其兄弟姐妹多的，都带着鲜明的时代特征：谨小慎微。小时候由于普遍物资匮乏，教育的特征，长大成人和工作后，在人群中都带着鲜明的时代特征： 普普通通，老实中庸。方方面面费劲周全，努力活成千变一律。
"你还记得你小学三年级那个教数学的赵老师么，你们那个时候敢不完成作业吗，有这么费劲吗？"老妈看一对一老师在家辅导孩子，一边不屑的说，学不好你打她啊，为什么不打？老妈总是一边又是这样平淡的说。
至今， 她说的那个教数学的赵老师我别说记得了，可以说是，烧成灰都认识，终身难忘。整整一年，那无数次的柳条鞭子，无数次课堂上验算失败后的大嘴巴子，一丈开外的咆哮起来唾沫星子，都成了我们小学同学聚会聊起来的集体噩梦。多年以后，我在母校后面骑自行车，忽地一声熟悉的咆哮，愣是生生又把我振落在地。
至今，我还记得我当年的后面一同学妈妈，也是我家邻居，在一场家长会后，她拉着老师车座不走："不听话打啊，狠狠地打，你们记住啊！"
那时候，我们的父母，他们总自以为是地觉得打孩子，就像在田里抽牛踢羊一下似的，很平常，很简单。
像今天所有的社会新闻里所谈的，心理阴影啊，伤害啊，都是矫情。哪有那么多事。
一旦是孩子学习有问题，不但老师可以打，家长更是正常现象了。也不论是真的存在理解问题，还是学习态度问题，往往也没有问个清楚明白的道理，都是一打到底。
我们的父母可能永远没有意识到，她们的女儿今天行事为人，大多时候性格上的纠结怯懦，战战兢兢，跟这些教育上的原生伤痛，无不关联。
除了暴力问题，还有一个物质问题。我并不否认逆境对于一个人的鞭策，可是如今社会物资充沛，有好的生活条件，为何不好好利用还要选择受苦，人只有享受了优越的物质才会知道幸福生活的全部意义，也会不断鞭策自己朝着更好更优越的日子前进，这理念不是个人意识，早在很久，国外的底层励志教育里面，也有提倡参观富人区以便培养远大志向的例子。国内最近几年也开始起来，譬如，"富养女儿"就是很有道理的。
殊不知，教育对性格和成长的影响是根深蒂固的，贯穿一个人的一生。有专门的社会机构调查研究，往往青少年时期，被暴力虐待的这一代人中，没有文化背景的，长大后不是有暴力倾向，就是遇到事情就胆小如鼠，因为没有良好的楷模和标杆，一部分人男孩子甚至在成家后怯懦无能没有担当。而那些有文化背景的，机关单位也好，事业单位也好，公办民营也好，几乎都是中庸保守，大部分都习惯唯命是从没有自我，甚至有好多向恶势力低头的，我们一边欣赏着西方的民主主义下独立强大的个人意识，又一边习惯着多年的自我保护意识，活成了自己都不喜欢的陌生人。
而现实残酷的是，每每等你意识到这个问题的时候，已是人到中年。所以，曾经一段时间，我们会不理解90后，他们怎么可以这样，他们又怎么可以那样。
归根究底，不管他们如何叛经离道、跟社会或大家节节不如，他们自由洒脱，天生不羁的性格，是我们整体"60、70、80"们内心所羡慕的。
骨子里，谁都想活成性格洒脱的一代人。可是性格多是后天里面长期影响出来的东西，我们不得不承认，人到中年后，每个人身上的烙印，与原生的教育息息相关。
再说回那个数学老师。
即便她如此严厉凶悍，清楚记得，由她指教的那个班级，大家的数学成绩到了高年级之后普遍不佳，尤其是还有大量学生因为这门功课而偏科辍学的。虽然当时的我们，认真听讲，按时交作业，但是终归还是没有好好。而固定思维这东西，总是会改变我们父母那代人的集体思路：我们在那个年代的孩子都很听话，学习上根本不费事。
因此，当年这些没费事的孩子，伴随简单粗暴的光大劳动人民父母，终于活成今天四面谨慎的中年人。我们半生安稳，我们事事关心，事事谨慎，我们基本都只有一个孩子。
我们怯生生面对这个世界半辈子，再也不想孩子成为一个翻版，开始怯生生的琢磨着你怎么好好的教育我们的儿女。
今天，我们60，70，80后，这些受体制教育的出来的中年人活成也差不多千变一律的自己，也历史必然成了社会的中流砥柱，审视过去，展望未来，我们对教育理念有了新的认识。仔细想想，世人那个不是做父母都是很容易，而教育又是一个全方位综合性的高技能工作，除了条件好的家庭和专业人员，有多少人能全身心去研究和实行呢？以上两者我都不具备，但也许是受当年的暴力教育创伤太深，就想这个千古问题在我们家到我这里，无论如何就要改革。说是当年物资精神匮乏心理平衡也罢，今天的社会教育状况严峻逼迫也罢，反正，我们今天的这代年轻父母教育孩子起来很是费劲，都很舍本，就是一股脑可劲儿的花钱。
我不赞同今天的孩子都被物质和补课废了一说。 每一代人，都有自己的苦恼和福分，我们以前赶上了苦难，孩子今天赶上了物资和教育的丰富和多样化。这是历史发展的趋势，谁也无可逆转。
我们不打孩子，尤其不打学习起来费劲的孩子。我相信，每个人人，生下来各有天命，有时候，我们没办法掌握大趋势，但能尽力做到更好，教育方法和方式有多种，在没有办法了保证其他的时候，花钱请人教育也是一种途径。更何况， 尤其对于女孩子，还有一个富养的概念在里面。
你说，我为什么要打我的娃呢？世上有一种最伟大的教育，也是最没有办法的教育，那就是就是爱。
任何时候，我不会打孩子，其他人管不了，我家的教育暴力先从我这里断路，也从孩子做起，就不给它生根发芽的机会，让他们知道父母的爱里没有棍棒出孝子这一说法。我相信，为人父母也好，为人师表也好，任何时候，爱就能改变一切。
