观察时间：2018.9.11 8：10——8：30
观察地点：内操场
观察幼儿：杨启航
幼儿年龄：5岁
观察教师：任美娟
观察目的:让孩子快乐的参加户外活动，培养孩子的自信心。
观察实录
户外动动开始啦！今天我们的户外活动是跳格子，孩子们都积极参加游戏,这次游戏的目的主要是锻炼幼儿的双脚、单脚交替连续跳跃的本领。当每一个小朋友练习跳跃的时候,我发现快轮到杨启航跳的时候,他就会悄悄的跑到队尾躲起来,就这样有两三次。
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我走过去拉着他来到了队伍前面,“启航你来试一试”，在这时有小朋友说“老师他不会跳,他害怕，”启航听了小朋友的话,用力挣开我的手又跑到了队尾了，我在叫他时他就有意的躲开我或装作没有听见的样子。
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又过了一会儿,我来到启航跟前说“启航你跟许梅涵一起跳好吗?” 启航听了我的话,没有做出反应，于是我就叫许梅涵主动的拉着启航的手跳了起来。虽然跳的动作有点笨拙,但在梅涵的帮助下努力地在练习跳,我就大声的鼓励他说, 启航你很棒,你跳得很好,加油! 启航听到我的表扬，跳得更有劲了，后来一个人连续练了好几次。
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行为分析:
启航小朋友在班上是属于胆小,不喜欢与同伴交流，是个不太合群的孩子。虽然胆子小,但他的自尊心特别强,当听到小朋友否定他或说他不会的时候，他就会回避问题甚至出现抵触的情绪。
支持策略:
1、作为教师要用孩子的视角想问题看问题,了解孩子的内心感受,清楚了孩子在想什么的同时与孩子共同承担不愉快的事情,让孩子快乐参加活动,让孩子获得自信。
2、多给胆小孩子的表现锻炼的机会,多鼓励，多表扬，增强他们的自信心。
2.胆小的孩子，父母可以和孩子尝试一下志愿活动，不仅能让孩子锻炼沟通能力、应变能力，还能促进父母孩子间情感。
