有网友问：自从开始上网课，有的学生从来不听课，不写作业，学校老师安排的所有任务都不做，通知家长也无济于事，感觉他们已经成了社会人，与学校好像没有一丝一毫的关系。对于这样的学生，该采取什么样的方法才能让他彻底醒悟？
网课上了一个多月了，班里老师有些学生缺课、迟到、早退、不交作业，作为老师，应该采取哪些措施呢？
戚老师建议：
1.制定相应的网课管理措施，多进行正面引领。
对上网课制定出相应的规则，并不断予以要求。
比如，课前签到，课中互动，课后作业等，对于能及时签到、积极互动、完成作业的同学，教师要不吝表扬，还可以适当奖励量化得分；对于表现突出的同学，甚至可以给自选作业的权利，或减免一部分作业。
这部分同学受到鼓励或奖励，能进一步发挥主观能动性，营造良好的学习氛围，带动其他同学。
2.对于不好好上课的同学，建议加强一对一的沟通。
先弄清楚班里有多少个不好好上课的孩子，订一个计划，每天单独打视频电话联系3-5名学生。
毫无疑问，这些孩子大多是基础薄弱的学生，学习成绩不好，学习态度和学习习惯方面都存在着诸多问题。
当然，这个沟通是要讲技巧的，不能只是兴师问罪，而是要询问学生学习中有哪些困难，沟通协商能尽力做到哪一步，鼓励学生尽力去做。
3.作业要分层。
对于这些孩子来说，作业的量、作业难度可以适当降低。
比如，布置一些读背、抄写基础知识的作业、阅读作业等，也可以自选作业来抵扣其他作业，让这些孩子切实感受到，老师在关注着他们、照顾着他们，鼓励着他们。
4.适当借助家长的监督。
对于问题突出的孩子，注意及时和家长沟通。
但是，这样的孩子，往往其家庭中会存在一定的问题，老师不能抱太大希望。
适当借助，而不是完全借助。家长代替不了老师，家长也有自己要做的事情，完全指望家长也是不可行的。
5.反思自己的网课，提高课堂的趣味性，做精良的课堂设计。
教师要多动动脑筋了：
怎么把网课上得更有意思些？
能不能换一种问的方法？
能不能设置一些悬念？
能不能增添一些幽默的词句？设置几个笑点？
课堂能做哪些有意思的、在学生意料之外的拓展？
......
6.调整心态，不做救世主。
老师是老师，不是救世主，不可能解决学生的所有问题。
只要你认真工作，尽到了自己的职责，问心无愧即可。
学生的成长也不是一朝一夕之间的事情，很多成长并不是直线型的，而是曲线、螺旋；要有更多的宽容、耐心、仁慈。
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我是戚老师，感谢关注、阅读。
