菜市场里，“这是花菜，像一朵花，富含纤维，促进肠道蠕动；这是红色的苹果，又脆有甜，富含维生素，多吃皮肤好；这是鱼，富含优质蛋白，提供人体所需，增强身体免疫力和抵抗力”……
之前带夏天出去买菜，她眼光所到之处，我就和她讲解食物的颜色或是功能，那时她还小，我也不知她能否听懂，反正就这么说着。到大了些，再去菜市场，她自己会指着某样东西然后回头看我，我回答她“这是XX”。她就咧开嘴又把手指往别处……
怀孕中期去参加孕知识讲座，妇幼的老院长说：“其实孩子3岁之前无需教太多的条条宽宽的知识，尽管带着她去认知就好了，感知周边事物，常识比知识更重要在这个时期”。这话有无科学依据无从考证，也无需辩个你我对错，毕竟每个人带孩子的理念与方式均不同，但我当时记住了，因为我觉得与我的观点相近。
夏天今天14个月零10天，正是语言发展，词汇积累的阶段，我从没刻意教她数字或是古诗词，更多的就是与她日常对话。
“夏天，你拉臭臭了，去拿纸尿裤，先脱鞋，再拖裤子”。这时她都会屁颠屁颠的去抱着整包纸尿裤过来，嘴里念着“脱掉脱掉”。
“夏天，吃饭了”。她就去搬张凳子给我说“坐坐”（让我坐）
“那你坐哪里”？她就指着自己的餐桌然后说“在这里”。
所以，和她交流不费劲，因为她理解很多事物。
隔壁的隔壁邻居是卖观赏鱼的，每天家里大门一开，夏天就说“鱼”，然后自己就跑出去店里看，在玻璃缸前，她手指着鱼嘴巴也跟着念“鱼”，看完这边看另一边，每次都要强行抱走，不然就在店里耗着。
她爱翻书，我给她买了带图案的故事书。有天，她翻着突然指着书说“鱼”，我还奇怪怎么她突然想起这个来，走进一看发现书上有条大眼睛，很可爱的黄色卡通鱼。心想：这小妮子还挺厉害，鱼变身了还能认出来。
上周三，带她去幼儿园体验早教课，刚进幼儿园她指着前方说“鱼”，我往她指的方向一看，原来教室的墙上贴着嘴里吐泡的，正咧开嘴笑的蓝色鱼。
在洗手间，给她换尿裤，她说“妈妈，鱼”，手指着门，回头看，门上的福字图案底下有2条鱼，由衷的佩服她的观察力。
“夏天，妈妈的书里有鱼么”？她爸爸拿着我的那本手绘涂色书《秘密花园》跟她说。她翻了翻，指着书上角落的一条小鱼对她爸爸嘟着嘴说“鱼”，一瞧，真是鱼。
不得不夸赞她厉害，她的洞察力和观察力都在于我之上，她看到了我没注意到的，发现了我所忽略的。谁说孩子傻傻不懂，其实她们都比大人更细心和专注。
国外对孩子的教育理念多为尊重孩子的自然发展，自然发展不代表不管不顾，而是在旁观察，稍作引导（其实这种对父母更为挑战，因为不说的父母并不会比一直说的父母少一份担心和关爱，有可能更甚）任孩子天马行空的想象，最大可能的发挥孩子的创造力。对于此观点，我还是比较认同。
曾有人说：给孩子最好的榜样是以身作则；给孩子最好的爱是尊重她，接纳她；给孩子最好的养分便是家庭夫妻关系的和谐。虽是鸡汤油腻了点，但也不无道理。
一直努力带着正面意识在生活的人，日子也一定越过越好。
