一、成甲老师的运用临界知识案例

本案例展示成甲老师如何运用5个临界知识打造《成甲说书》这个品牌。凭记忆与理解复述。

1 黄金思维圈

为什么要做成甲说书？因为“我”一直有分享并帮助别人成长的热情和“好为人师”的兴趣。从骨子里，我喜欢干这件事情，而且擅长。（在能力圈中做决定）

2 系统思考

通过画系统图，得出提高产品提供次数是关键解。要做到此，必须选择势能积累比较多的内容。讲“学习方法”刚好是“我”原有的长期积累，而且目前系统讲授这个专题的内容少之又少。找到目标：以学习方法作为成甲说书的主题。

3 复利效应

以经典书籍作为载体讲解学习方法，既可以保证质量又可以增加被阅读和推荐的次数，甚至50年之后还有人阅读。

4 二八定律

把成甲说书的制作过程分解为十几个步骤，然后选取关键步骤，其他步骤进行外包操作，就可以把四天的制作时间缩减为四小时左右。

5 安全空间

提前制作多期节目，有冗余产量，保证成甲说书按期正常播出。

PS：一次特别的记录，飞机来往途中阅读，下飞机之后书写整理。

二、复述输出--成甲说书《第五项修炼》

1、学习型组织的意义

如果组织成员，都能够更快更好的学习，那么这个组织就能持续保持核心竞争力。

所谓学习型组织，就是指组织中的每个成员，都具有强大的学习意愿，并且成员之间互相交流时能互相启发，共同进步。

2、如何建立学习型组织？

要建立学习型组织，就要进行五项修炼。

自我超越：个人具有强大的超越自我的意愿。

心智模式：若要超越自我就必须时常更新自己的心智模式，认知系统。

共同愿景：心往一处使，朝着一个目标努力。不仅是人在这个组织里，更重要的是心在这个组织里。

团队学习：若要达成共同愿景，就必须团队悬挂偏见，共同学习，共同启发。

系统思考：全面多维思考。

系统思考是其他修炼的基础，系统思考的高度决定了其他修炼的层次。

3、为什么第五项修炼这么重要？

避免机械式思考。系统思考要求我们把整个组织看成是一个有机的人体，成员之间相互联系；而不是一个机器，每个成员就像螺丝钉一样，被安插在一个固定的地方，发挥着孤立的职能。

避免单因果思维，帮助我们找到本质原因。

4、系统思考的三种关系

系统思考要求我们重视结构内部的关系。从系统思考的角度，所有的关系只有三种：

正反馈：a随着b的增加而增加，减少而减少。

负反馈：a随着b的增加或减少，而趋于稳定。

反馈延迟：a发生所产生的结果b，并不马上发生。

5、系统思考的两种模型

增长极限模型：a随这b的增加而增加，达到一定程度之后，就趋于稳定；本质属于正反馈+负反馈。

负担转移模型：abc 3个原因导致了结果d，a是本质原因，b是直接原因，c是表面原因。选择轻松路径，解决表面原因c，不是本质原因a。把a的负担转移给了c，结果只是暂时解决问题，更大的问题还在后面。

PS：这本书原来共同学习过，今天听书后，凭借理解和记忆再记录一遍。

三、复述输出--成甲说书《幸福的方法》

1 什么是幸福？

1）幸福的误区

2）幸福是什么？

2 如何才能幸福？

1）改变对“幸福”的认知

2）让自己更幸福的三个方法

设定既快乐又有意义的目标

使用四圈法增加自己想做的事情

把“我真的想做”作为做事的理由

3）让自己更幸福的三个技巧

制造幸福催化剂

表达感恩

冥想幸福

四、复述输出--成甲说书《学会提问》（5月29日）

一、本书目的：To think critically

二、达成路径：

1、质疑看得见的东西

1）质疑结论：思考结论的边界。

“禁止吸烟”的合理吗？是对每一个人都禁烟吗？

2）质疑理由：思考这个理由为什么成立。

“吸烟有害健康”为什么？什么才算有害健康，有没有标准？

2、质疑看不见的东西，不要陷入“眼见为实的误区”

1）质疑论证理由是不是充分，还有没有其他可能性。

小王老师来了之后，球队成绩很优秀，并不能说明小王老师是个很优秀的老师。

一周之内9个患者，7个康复，并不能说明阳光治疗法能够治愈抑郁症。

2）质疑价值观假设：思考我们认为必须是这样子的背后假设。

吸烟有害健康，就要禁止吸烟。其价值观假设为：对于有害每个人健康的事情，应当由政府出面来禁止这件事。但是对于自由主义者来说：吸烟有害我的健康，我接受不接受应当由我自己来决定，而不是由政府来禁止。

3）质疑描述性假设：思考哪些是理所应当的理由而并不需要说出来。

王老师演讲很棒，我们就能从王老师哪那里学到很多知识。

三、总结：

1、培养敏辩性思维的方法，就是要学会提问，学会从以上4个角度提出问题。

2、判断提问是否彻底的终极标准是：如果我不能反驳此领域里最牛的高手所提出的质疑，我就不配拥有这个观点。