孩子的成长只有一次，与他们一起成长，是责任，是幸福，也是一门艺术。
一、班主任讲教育思想及方法。
1.思想引领。
当好孩子的领路人，从世界观、人生观、价值观上引领。身教重于言教。
2.行为辅导。
亲情沟通，给孩子创造温馨和谐的环境，告诉孩子什么事该做，介绍清楚怎样做，不是不停强调不要做什么。
这正符合心理学理念，上三层引领，下三层扎根。
3.学习上帮助孩子
培养孩子持久的学习习惯。
4.表扬孩子
表扬孩子态度好，方法好，善于思考，能够坚持，而不是聪明，长的帅、漂亮。隔断时间要奖励他的坚持。
5.重视兴趣。
培养学习的兴趣比逼迫孩子学会知识重要。培养阅读的兴趣比强硬的坐下来看够时间重要。
二、语文老师：三年级孩子学情分析及语文素养的培养
科目增多，语文要求更高，孩子们思维跟不上。阅读方面有很大差距，有的已能看大部头，如《哈利波特》，有的还在小故事、绘本阶段。
老师强调面对差距，不能急躁。
（1）坚持读、说、看。
坚持背小古文，坚持讲故事，坚持学语言，用语言。
坚持出声读书，培养自信心和语感。每篇课文背会一个句子。
关于写作文，不用自己的眼光去评价。多表扬，比如哪个词用的好，哪个句子写的通顺，哪个句子写的完整。抄范文时，要从三四篇中挑出一篇喜欢的，说出为什么喜欢，抄完后读三遍。切记不要给孩子提要求。
我家宝就是第二类。阅读在于从小的培养，也在于孩子的天性。迟缓型婴儿教养的关键在于让孩子按照自己的速度和特点去适应环境。不能盲目攀比，内心焦虑。不能因为落后强迫孩子严格执行高强度的规定。慢慢培养他的兴趣习惯，是我目前最重要的功课。
我把儿子老师要求的每天看书30分钟改为20分钟，并且进行了分割。早上和他一起晨诵《小诗》。叫不起他时，我就在他耳边诵读。中午吃过饭看书十分钟，晚上看书十分钟。十分钟时间不长，比较容易坚持下来，也容易超过约定时间，超过时及时提出表扬。有时也会没有完成约定时间，但只要读了就说他坚持的好，重在培养他的习惯，引导他习惯阅读，爱上阅读。培养小宝阅读习惯的路上，我要不愠不火，静待花开，即便长成一棵小草，也是生机勃勃的小草。
三、数学杨老师讲数学素养培养
1.教学生理解知识，掌握方法。
2.教学生思维方法。
3.把批评换做表扬。
当有学生坐的不端正时，表扬坐的端的孩子，并说喜欢这个学生。
4.培养孩子对数学的兴趣。
这次家长会收获很大，老师不只是教孩子们知识，更是孩子们的引路人。他们不仅是教知识教师，更是儿童教育的专家。感恩遇见，感恩付出。
想让孩子成为什么样的人，就夸他是什么样的人，他会装成是什么样的人，时间久了，孩子就成了什么样的人。
