幼儿的教育来源于生活，教育也离不开生活，生活和教育是密不可分的，而充足的户外活动作为幼儿园一日教育的重要环节，是增强幼儿体质、提高身体素质，以及培养幼儿走、跑、跳、钻、爬等动作技能的有效活动项目。
在户外的各个场域时，骑小车的游戏最受我们班孩子的喜欢，每一次老师还没讲完规则，就想迫不及待地去玩骑小车游戏，今天很多孩子还是选择了骑车游戏，王宇宸和柳松岩先各自选了一辆小车，坐上车凳，踩着踏板，紧握住车把，在木栈道上往前骑行，王宇宸在前，柳松岩在后，最开始两个人玩得很愉快，顺利地从木栈道的这头到那头，他俩的骑车技能很是熟练。过了一会儿，王宇宸和柳松岩商量着两个人一起骑一辆小车子，柳松岩坐在前面，王宇宸来到小车的后面扶着把手，站在后面的踏板上，由于后面的踏板是固定的，再加上小车的承重从一个人变成了两个人的重量，所以把小车启动起来有些困难，需要柳松岩在前面用力，小车才能发动前进。可是，柳松岩尝试了几次，使劲踩着小车的踏板，也在努力的释放自己的力气，可是小车却只退不前。王宇宸见这辆小车一直不懂，他就从踏板上下来，对柳松岩说：“你这个力气太小了，让我来帮你吧！”说着，王宇宸就坐在后面得踏板上，自己的双手抓着小车尾部，双脚用力地往后蹬，给小车往前走的力量，边说：“柳松岩，你也用力呀。”柳松岩听到后,回答他：“好啊。”然后在前面握着小车的车头，用力踩踏板，终于，两个人合力让这个小车往前走，顺利地从木栈道的这边骑到了那边。
教师反思：在《指南》中的健康领域提到：动作发展中有两条目标是：1、“具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏。”2、“具有一定的力量和耐力。”在户外的游戏中，幼儿能根据自己的兴趣选择了骑小车的， 在游戏活动中当遇到一定的困难时，能和自己同伴相互帮助、一起商量进行合作，遇到小车停滞不前的困难时，幼儿之间想办法，一个在后面用力蹬，一个握着车头用力踩踏板，终于成功地从木栈道的这边骑到那边。
在日常活动中，我会经常鼓励幼儿相互帮助、轮流玩，交换玩，合作玩和通过骑小车这类的户外活动发展幼儿身体的平衡与协调能力，增强幼儿动作的协调、灵敏度，发展幼儿一定的腿部与手臂力量。
