听知觉对孩子的学习起着非常重要的作用，不论是老师教学，还是家长耳提面命，都需要孩子将听到的信息转换为自己的知觉模式。如果孩子在这个环节出了问题，就会影响孩子对信息的接收与转化。听知觉能力可以通过训练培养，家长可以根据孩子的特点进行针对性的训练与提升。
妈妈的声音
适宜: 0~3个月
目标:促进早期听力发育，为语言发展打下基础，增加新生儿的安全感。
游戏时间:不限
玩法:在宝宝醒着的时候抱起宝宝，让他听听妈妈的心跳，妈妈注视着宝宝的眼睛，用亲切温柔的语调和宝宝说话。
操作要点:这个阶段的宝宝对妈妈的声音最熟悉也最敏感，但和孩子说话时不宜太大声。
训练协助:两个月后宝宝就可以和妈妈互动，这时候要关注宝宝的情绪，及时给予回应。
拨浪鼓咚咚咚
适宜0~6个月大的孩子，
目标:给孩子提供丰富的声音刺激，促进听觉的发展。
游戏时间: 1~3 分钟
玩法:在孩子醒着的时候，在孩子的左右两侧交替轻摇拨浪鼓，让孩子寻找声音。拨浪鼓也可换成摇铃、铃鼓、手鼓或其他自制的玩具等，如装着豆子的塑料瓶。
操作要点:不要距离孩子的耳朵太近，摇拨浪鼓也不宜太用力，以免损伤孩子的听力。
训练协助:家长可以有节奏地摇动道具，增加孩子的听觉刺激。当孩子注视道具的时候，要告诉他这是什么，说完后再轻轻摇几下，让他建立名称和声音之间的联系，积累听觉记忆。
循声觅物
适宜: 4~6个月
目标:建立听觉和视觉之间的联系，促进听知觉的发展。
游戏时间: 1~3 分钟
玩法:在孩子面前扔一个可以发出响声的物品到地上，他听到声音，便会低头去寻找。然后找出几个类似的物品，再逐个扔到地上，孩子便会知道这些物品掉到地上会发出声音。以后再听到这样的声音，就知道是东西掉了，会立即低头寻找。
操作要点:物品掉落的声音不宜太刺耳。
训练协助:家长应注意观察幼儿的反应，如果幼儿显出烦躁的情绪，应停止游戏。
感受不同的声音
适宜: 6个月至4岁
目标:丰富听觉刺激，促进听力发展。
游戏时间:3分钟
玩法:家长和孩子一起闭。上眼睛安静地聆听各种声音，这些声音可以选择自来水的流水声、街上的嘈杂声、楼道里的走路声、邻居说话的声音等，还可以和孩子一起敲打不同的乐器，感受不同的音乐声。鼓励孩子既要听房间内的声音，又要听房间外更远一些的声音。
操作要点:对于年龄小的孩子，要避免到过于嘈杂的闹市或噪音大的地方。
训练协助:家长可以带孩子到户外，闭上眼睛听各种车辆的声音，如摩托车、小汽车、公共汽车、大卡车、警车、救护车、消防车等发出的声音。还可以带孩子到动物园，听各种动物的叫声。
目标在哪里
适宜: 2~4岁
目标:训练听力敏感度，促进听知觉发展。
游戏时间: 5~10 分钟
玩法:家长先把- -
个音乐盒或能发出声音的东西(如闹钟)藏起来，让孩子根据物体所发出的声音找到物品。还可以让孩子戴上眼罩站在客厅中央，家长走到任意角落(如厨房、卧室、阳台等)，轻轻地发出声音，让孩子说出声音是从哪里发出的，听到的声音是近还是远。
操作要点:刚开始可以简单一点，以激发孩子的兴趣为主，等孩子熟悉后，慢慢加大难度。
训练协助:为了激发孩子参与的积极性，可先让孩子藏物品，家长来找。
传话员
适宜: 3~6岁
目标:训练听觉记忆力和听说统合能力。
游戏时间:随时
玩法:家长鼓励孩子充当家庭的“传话员”，帮助爸爸妈妈传话或向他人转述一些事情，
如爸爸对孩子说:“请你告诉妈妈，今天我做饭。”，让孩子再把话传给妈妈。
操作要点:
1.交代事情的时候，要特别强调一下重点信息， 观察孩子是否能将关键的信息传达出去。
2.经常请孩子帮忙传话，如果孩子传错了，不要批评他，可以先表扬孩子做得好的地方，再指出不足，这样孩子更乐于接受，也愿意接受更多的任务。
训练协助:家长也可以利用讲故事的机会训练孩子的听知觉能力，每次讲完一个故事后，可以要求孩子把故事的大概情节复述出来或讲给另-一个家长听，不足之处家长可通过提问的方式帮助孩子记忆，逐渐过渡到孩子能完整复述一个故事。
数数
适宜: 4~6 岁
目标:提高听觉记忆力和听觉排序力。
游戏时间: 10 分钟
玩法:家长和孩子一起从1数到100。爸爸每次数1个数，妈妈每次数2个数，孩子每次数3个数，如爸爸数1,妈妈数2、3,孩子数4、5、......依次数到100。熟练之后，可以增加游戏的难度一倒数，
如爸爸数100,妈妈数99、98,孩子数97、96、95.....依次数到1。
操作要点:家长要将规则讲明白，让孩子掌握玩的技巧。
训练协助:
一开始可以按照顺序，每人数一个数，等孩子适应后再加大难度。
以上是分享的内容，家长在与孩子互动时要注意的是，对孩子要给予及时的肯定和赞扬，以提高孩子玩游戏的积极性与主动性。
