作者:彭星华
时间:2017-10-28
三天，两次见习，四组学生，探讨临床医生的话题。
也许，
大学五年的伏案苦读；
也许，
大学毕业后一年的支教经历；
也许，
对外科医生成长路上的刻骨铭心；
每次遇见他们——马上要履行神圣职业的学生们，
都会，
升起一种想要去帮扶的莫名!
因为清晰，
他们死死的卡在那里，
就如十五年前的自己，
满腹经纶却无处施展，
学了很多却发现患者并非书上所写，
询问患者却张不开口，
展开工作才发现欠缺太多，
继续向前又恐医患纠纷，
……
想要冲破牢笼，
却找不到攀登的梯。
看着他们的困惑，
好想告知，
所有一切的症结，
只因，
我们忘记了初衷，
迷失在茫茫“知识的海洋”，
因为，
我们是临床医生，
亲临患者床旁才是我们学习的核心所在。
讯息畅通的今天，
知识，
已经不是力量，
用不上的知识，
只能慢慢腐烂，变成垃圾，
用的上知识的能力培养，
是我们的方向，
不亲临患者的身旁，
我们如何让知识发光!
以往，
学习知识，
是为了让分数上扬；
如今，
从，
怎么样让知识派上用场，？
到，
我用什么可以患者焕发荣光?
这样的转变，
不亲临床旁，
不敢想象!
书中的知识，
是前辈们的经验总结，
经验，
来源于患者的感受回馈，
不亲临床边，
如何？
让知识化为在我们的血液里流淌!
医患纠纷，
是因为，
我们碰除了患者的伤，
不亲临床旁，
伤痛在哪里？
怎会知晓，
谈何疗伤?
亲临床旁，
被渐渐遗忘，
因为，
医生，
太“忙”!
亲临床旁，
并不是什么高大上，
而是，
医生生命的给养!
所有一切，
只为对得起这身白衣裳，
晚上，
可以，
陪家人安稳入梦乡!
可惜，
只有四五十分钟的教学相长，
还好，
有四五十分钟的缘分可以分享!
感谢伯伯!三番五次的打扰，陪伴我们成长！
