认真研读《走在对的路上》第一章内容，我重新厘清了幼儿游戏与教师定位的核心关系。在日常带班工作里，我常常习惯性设计好游戏步骤，把控活动节奏，担心幼儿自主玩耍会杂乱无序，却忽略了自主探索才是孩子成长的刚需。
本章以真实的幼教日常案例点明，游戏是幼儿学习与发展的主要方式，教师绝非游戏的主导者，而是观察者、陪伴者与支持者。过度的规划与干预，会限制幼儿想象力与解决问题能力的发展。
对照自身工作进行反思，我深刻发现了自身教育观念的短板。往后我会主动转变工作方式，学会放手，静下心观察幼儿游戏行为，读懂他们的想法与需求，少指令、多倾听，在尊重幼儿自主性的前提下给予适度引导，在陪伴游戏的过程中沉淀专业能力，坚守科学育儿的正确方向。
