今天讲了，Happy Halloween！这一课，有以下几点反思：
1、新的英语课程标准要求比之前的听、说、读、写多了一点就是看。我的想法是更要站在学生的角度去备课，以学生为主体，如果这是一篇新的课文，我们见到了会观察到些什么呢，如果是全英，我们除了看文字，还会通过一些图片来辅助自己的阅读，去理解。
就像今天讲的这一课，孩子们对Whoops这个语气词，表达不是很好，我是选择了让孩子们跟读去教。其实可以让孩子们看图，就不难发现是面具掉了，tom的表情，相信如果让孩子们自己去观察，肯定会发现的。而且肯定也会读得也比较好。因为之前在讲这一课时，我根本就没有发现这一点，还记得是第一个孩子上去读的特别好，演的也特别好，就到带动了别的孩子。，第一个孩子肯定观察的很仔细。
2、前面问的几个问题的课堂英语说的比较复杂，导致孩子听不懂。其实把role play的道具，在课前就可以直接用上，这样学生就直接知道是什么节日了，不用再去重复。
3、最后一个活动的设置，有些脱离情景来练习句型了，trick or treat大部分是要糖的话较多。我打的图片都是一些食物，其实就可以利用上课给学生们的奖励，来实现前最后一个环节，比赛看谁得到的糖最多。
要一些食物在第一单元已经练习过了，所以最后一个活动可以作为一个单元整合，把活动一，二变成一个对话，让生去练一练。要学会利用生活实际的有用的东西，要用孩子们最熟悉的东西，让生来运用。
4、作业的设置要分层，要能落实，能体现双减政策下的作业设置。
