家长的焦虑促使自己亲自动手，替代、干预了孩子的探索；
家长的规则促使自己人前指责、纠正孩子的行动，孩子只好不动了。
到底什么是真正的爱与支持？
家长对孩子做事情的结果有期待，是因为一个好的结果会满足家长内在成就感、自豪感以及其他感觉，孩子那一刻其实就是满足家长内在感觉的一个“东西”，在这个过程中，孩子的表现和自己的期待之间的空间就形成了家长的巨大焦虑，有的家长忍受不了这个差距，就要控制孩子做事儿的方式方法，企图让孩子听话并按照家长自己认为对的方法一步一步来达到目标。
我们忽略了孩子的创造力是无限的，他们需要用自己小脑袋里想出来的奇思妙想来享受活动，有时候尽管他们的方法在我们看来是如此荒诞，甚至跟活动的目标毫无关联，但这就是孩子的成长经历，它非常重要。
爱是允许孩子按照自己的方式探索和尝试。
这段文字给了我在教育孩子方面上怎么样的一个思考呢?
阅读后此刻心情是：内疚，自责，后悔，开心，喜悦，庆幸。
内心蹦出一句话：不学不知道，一学吓一跳。
一直以来我都是沿用父母和自己生活经验，根据自己看到的，体验过的在教育孩子，从未真正探索过，想到透过心理学来理解孩子的种种“判逆"行为，和自己内在需求，很多的时候都是在相处的过程中，效果达不到，就用简单，粗暴的方式对待自己，不但自伤，还无端的伤害了孩子……
在学习6Q之前，一件事情的发生，从未在我自己的身上找个答案，只是把责任推给别人，学了6Q之后，我现在有更多的感悟和觉醒：我才是一切的根源。
现在一件事情的发生会将它化"危机为机会"大家共同成长……
允许孩子哭，允许孩子闹，允许孩子不写作业，允许孩子笑，允许孩子不洗澡，允许孩子去洗菜，切菜，煮饭，晒衣服，拖地，也允许他们舍都不想做，只是单纯的发呆，允许孩子打破东西，踩脏水，骂人，打架，吵架，甚至弄得满客厅全都是水，只因为她们想自己在家建个游泳池……
依然爱并接纳她们，在“照顾自己，尊重他人，顾及环境，三赢原则上全身心的陪伴着他们健康成长……
透过不断的好好学，习，修，我现在内心有了更多的值得感，佩得感，满足感，成就感，价值感……
