本周继续宅家工作，继续沿用四川省教育资源平台上的内容，对学生进行“停课不停学”的教学指导。
本周我参研一年级的科学课，分别听了：《观察鱼》和《观察蚂蚁》。因为有提前观课，所以能提前一天在1年级的6个班提前发布学习建议，也给孩子们提供了区里吴川蓉老师提供的简图指导视频，这周和孩子的互动又回来了。
周二《观察鱼》，周一下午发布学习建议。
尊敬的家长朋友：
下午好！
本周二的科学课内容是《观察鱼》
为了让孩子上课前准备地更充分，特做一个课前建议。
一、课前准备：
1.科学活动手册；（已发）
2.一条活的鲫鱼；
3.一个装水的透明容器方便观察。
二、希望孩子的收获下面几点知识：
1.一边观察鲫鱼，一边画鲫鱼的简图在活动手册上。
科学简图，就是像画简笔画那样。注意和美术的画画不一样！
2能说得出鱼的身体，分头、身、尾三个部分，能说得出鱼身体的典型特点，如鱼鳃、鱼鳍、鱼鳞。讨论一下为什么鱼的身体是纺锤形，跟它生活的环境的关系。
3.从不同的角度数一数，一共有几个鱼鳍。
4.发现鱼的更多特点
（1）鱼是怎么运动的。（2）鱼遇到危险会反应（应激反应）。（2）鱼用鳃呼吸。
三、温馨建议
1. 鱼用鳃呼吸的实验，可以用牛奶倒入水中观察。（渗透爱护鱼、爱护动物）
2. 如果周二没有准备好鲫鱼，建议灵活调整时间再学习。
3. 建议用点播形式观看。因为科学课需要一边观察一边画简图，一边看视频指导，一边观察鱼。
4. 孩子小，鱼鳍、鱼鳃、鱼鳞等字很复杂，请教读孩子。
5. 敲击鱼缸观察鱼遇到危险的反应，可以改成用棉签轻轻触碰。
6. 如果有条件，请家长给与孩子指导。
周四《观察蚂蚁》，周三发布学习建议。
家长朋友们，明天的科学课内容是
《观察蚂蚁》
观课建议如下：
1.课前准备
放大镜、棉签、水盆、瓶盖、装蚂蚁的杯子、蚂蚁、吸引蚂蚁的白糖，一个记录本（画蚂蚁的简图用）和活动手册。
2.课中提示
（1）用点播的形式观看，使用暂停功能，方便学生观课。
（2）画一画蚂蚁。以便学生掌握蚂蚁身体的主要特点：头、胸、腹，以及三对足。（自备记录本）
3.作业建议
（1）完成活动手册第12页拓展活动部分，拍照上传。
（2）课后继续观察蚂蚁，去发现蚂蚁更多的特点。例如：喝水？生宝宝？蚂蚁的家？……
如果来不及准备，可以调整到周末进行。
科学活动手册如下：
温馨提示：
如果打算拍照完成作业，请私我。
避免打扰其他老师。
感谢！
我的付出得到了家长们的反馈，看着爸爸妈妈们发给我的照片，前期所有的努力得到了认可，倍感欣慰。
也许在这段特殊的时期，并不是所有的孩子都能按照要求完成科学作业。但是，我们给出了具体的指导，是作为一名科学老师的本分。尤其是对那些热爱科学、喜欢科学课的孩子，我们的出现将带给他一段快乐，使他在这段云游春光日子里，继续保持对大自然的热爱之情！
