一、粉笔字练习
二、硬笔书法练习
三、阅读
《儿童读写三十讲》
四、6月18日暮醒记录
今天满心欢喜的踏入美丽的校园，进入校园，映入眼帘的是一层层台阶，每层台阶上都有名人名言，边看边走感受颇深，再次吸引我的是走廊两侧，墙壁上是学生的一些手工作品，还就一些绘画等等……瞬间把墙壁的价值展现的淋漓尽致，孩子们也能课间观赏并学习，这无疑给学校增添了更多的色彩！
进入班级，于老师向我推荐了一本《儿童读写三十讲》，这本书虽然我只看了前两章，但是颠覆了我的所谓的认知。以前我一直觉得想要语文成绩好，就要多刷题，多见题型就可以了，直到今天我发现我大错特错，语文的学习是一个由浅入深，由易到难，循序渐进的过程。
好比以前我认为学生只有先学了拼音，才能够识字，才能够阅读，能够先读浅显的东西，然后才能够读复杂的东西。但是，直到今天我才明白，拼音从来不是识字工具，而是标注工具和查字工具。没有人真正是从拼音开始识字的，一定是从阅读开始识字的。
因此孩子在听故事的时候，阅读的时候，也是在学习。而且，这是最自然、高效率的学习。这种学习称为无意学习。无意学习往往更容易识记。今天中午于老师带领学生阅读《安徒生童话》，这无疑是一种自然的、高效率的无意学习。书读的多了，潜意识里在汲取营养，进行语言学习。这无疑提高了孩子学习语文的能力。
