六点多，李老师请我和菲菲一起吃的晚饭，我们品尝了一下广西的烧烤，别具一番风味，吃起来蛮好吃的，很喜欢在吃饭的过程中简单的聊了一下我们的成长，以及浸会的木兰学院，他的一个发展势头。大家感觉未来一起来做这个事情还是蛮好的。
晚上七点钟，早到的园长相聚到会议室，大家一边分享，一边吃着广西的特色糕点和水果，喝着红酒，大家其乐融融。听着园长们的分享，我也收获了很多。
1.家长是自主管理
他的理念是把教育的本质还给家长。
通过学期前的家长会，给家长进行分组，选出组长，制定出奖惩制度，而且给到家长在本学期中，孩子需要在家中完成的任务，比如说系鞋带，擦桌子等等，要发到群里面，这是锻炼孩子能力的一个体现。学期末由组长将分数统计出来，进行在家长会上进行公布，对于获胜和得分最低的小组，他们就按照之前制定的方案来进行。（ 李老师提议获胜的小组由孩子去给家长们来颁奖，输的小组不在孩子面前进行接受惩罚。）
对于家长会的内容，这位园长，她说的很明晰，每次加我会就讲一个问题，而且要把家长会的权利去交给老师。交给老师，有这样一些特点和优势：一、会让老师就这个问题查阅相关资料，补充自己知识的空缺。二、老师在讲的时候让家长收获，才会更信服老师，更便于老师与家长的沟通。三、作为老师讲出来就会比她单纯的看书要获得更多，把知识又进行了内化，他未来才能更好的去将这些知识运用起来，给家长们做榜样，家长们会更信服。
听了这个园长的分享，我的大脑在飞快的转，我们的幼儿园可以做些什么？能慢慢的向这个方向发展。
一、可以让每个班的老师去分辨出他们班级孩子应具有的相应能力，将它归纳总结。如果前期我们还不具备举行这样自主是家长管理的能力的话，我们可以先把它当作作业一样，把这些小任务布置下去，比如让孩子继续大发视频等等。
二、让老师去查找学习他们班孩子相应的敏感期。通过练习，并向老师真的这场病面前去讲给家长，或者在微信群里面进行分享。
三、不断加强教师的学习，使得教师有足够的，坚实的厚度去。让他能够更好的去学习，去自我成长，去内化循环。
四、主配班之间的沟通很重要，在其他园长分享中，她们主配班会，经常就自己班级的工作开一些班级会议。那么我们也可以慢慢的进行引导老师，让他们进行这样的一个沟通，一天的工作结束，主配班要将自己这一天内看到的孩子情况做一个沟通，做一个记录。
我和菲菲也在分享会上做了发言。
