对于棋姐，我经历了几个阶段。
棋姐一岁半到小学前，我的工作一直是非常忙碌的，经常是几个月到半年都不休班。那个时候对孩子很愧疚，没有做到妈妈的陪伴。
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棋姐小学一年级到三年级，我就想尽量多的弥补，缺失的陪伴。为此，工作不尽如我意，也没有及时调整。我以为我全身心（跟自己之前相比）的放在她身上，就能弥补自己的愧疚，也能给孩子更多的帮助。但是后来才发现，只做到了陪同，并没有做好陪伴。
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四年级到五年级，和棋姐同学的妈妈们交流、沟通，感觉到自己更多的不足，没有其它妈妈的细心，耐心，对孩子的学习和业余生活也并没有自己想像中的用心。于是，开始反思自己，尽更大的努力陪伴。生活中，学习上，大事儿、小事儿尽量安排好。突然有一天我在反思自己，我为她做了很多本该她自己做的事，我成了她不独立的绊脚石。反观自己这些年，忽略了学习，忽略了进步 ，工作上少了追求，生活中少了激情。
她学习不是更好的时候，我焦虑 ，练琴达不到标准的时候我着急。我的种种情绪在潜移默化的影响着她。带给她的或许是更多反面的东西。
而我却盼望者自己的孩子成才，盼望着孩子优秀，盼望着孩子超出自己的预期。
每个人都有自己的人生，如果我连自己的人生都过不好，怎么给她一个好的言传身教。
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于是 ，在我决定重新开启我的规划时，我和棋姐商量。每天我下班后到8：30是我陪伴她学习和练琴的时间。其它时间我要忙自己的事情。今后她自己的学习和生活全部由自己打理。
我想开始的一段时间肯定鸡飞狗跳，希望慢慢的她就独立了。不仅是生活学习的独立，更是她思想的独立。
2019年4月29日
