专家报告：基于素养培育的初中语文
主讲：李凤（特级教师，南通市教育科学研究中心初中语文教研员）
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举例《壶口瀑布》的教学设计优点和不足。
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【基于统编教材的文本解读】
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【略读】带领学生读文章，要和作者、编者深度对话，唯有如此，你才能真正的了解这篇文章本身。
【细读】语文老师一定要有对文字的敏感度。如《一颗小桃树》，对奶奶对于他的故乡，对于他自己最初的那个梦想的忏悔。他忏悔有能力回报最爱他的祖母的时候，他的祖母已经离他而去；他忏悔曾经以为不爱他的故乡，恰恰是故乡是这个世界上爱他深度包容她的最有靠山。
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【对比着读】如《猫》三笑，正面描写和侧面描写，教学插图、导读、助读系统
【深度阅读】抓住文体特点，站在学生的立场上，把课堂交给学生，不能越俎代庖，让学生多提问题。
