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《陪孩子走过小学六年》、《陪孩子走过初中三年》和《陪孩子走过高中三年》的著名畅销书作者、家庭教育咨询师刘称莲老师的女儿即使在上高中的时候，女儿的数学还曾考过全班倒数第一。面对这样一个糟糕的成绩，严重偏科的现象，刘称莲没有批评孩子，而是从自身出发，告诉女儿不要气馁。然后双方在共同探讨之后选择了一个适合的辅导老师，而且与老师沟通好，一定要多多鼓励孩子，尤其是女儿语文和英语的优秀，正是在老师和家长的共同激励下，女儿的数学成绩逐步提升，最后用完美的成绩考入了北京大学！
的确，自信不是空谈，每一科成绩的优秀都来自父母的用心培养。只有父母用心，用孩子感兴趣的方式、从孩子的优点和长处引导孩子，并在学习成长之路上多鼓励，会鼓励，孩子才能更自信。
二.培养孩子养成以下好习惯。
1.认真负责的习惯。先讲个故事：一个来自纽约黑人居住区的穷孩子，没背景没学历，一直做保安、守仓库。他在佳士得竞聘的岗位是门童，成功后每天穿着制服为这家世界最著名的拍卖行每天站在门口给客人们拉门。这份工作他一直做一直做，做了35年。 有一次公司要在伦敦做一次重大活动，需要一位能够认识所有艺术家、重要客户和名人的接待者，可是，除了这位门童全公司竟再也找不出这样一个人来。因为他在工作的时候，找来所有报纸上的名人，把他们的照片名字和介绍剪下来，贴在家中的墙上，每天上班地铁上复习，晚上回家让妻子考他，再不认识的人就问同事……这样，每天他总是能够笑着拉开大门，“啊，您好、肯尼迪夫人……安迪•沃霍尔先生，我们一直在等您哦！”
公司总裁告诉他，将派他去伦敦，可他从未和妻子分开过，加上刚刚出生两周的孩子，他拒绝了，第二天公司通知他，将邀请他太太与他一同前往。当从未离开过纽约、从未做过飞机旅行的他们，在伦敦机场，被一辆加长林肯接到酒店，站在盛大的宴会厅穿上礼服的一刻，他感到从未想象过的荣耀。
最为励志的不是以上，而是——
吉尔退休时，公司为他开了一个盛大的酒会，并宣布他将以公司副总裁的身份和待遇退休。
一个保安用认真负责的好习惯，为自己发展开拓出广阔的道路。
孙云晓在《九个好习惯成就孩子一生》一书中写道：“责任感是当今社会最需要的优秀品质之一，它不仅决定一个人在社会上的重要程度，甚至可以改变人生的命运。”
孩子一旦对学习有认真负责的习惯，他就会在学习中刻苦钻研，付出更多的努力；找出学习中存在的不足，并进而取长补短；想方设法学懂、学透各科知识。
孩子只有对自己的学习负责了，他才有可能对父母、朋友等他人负责、以后也会对单位负责、对社会负责、对国家负责，成为一个认真负责的优秀公民。
2.养成确认的好习惯。孙云晓在他的书中写到：“每个人都要养成确认的习惯，否则就会吃苦头。对学生来说，养成确认的习惯更会终身受益，如：写完作业后认真检查，考试时仔细审题，与别人有约要牢记在心并提前落实，等等。这样的学生不仅学习好，为人处世也普遍受到欢迎。”
3.养成阅读的好习惯。孙云晓有句名言：“对青少年来说，养成读书习惯等于在心里装了一台成长的发动机。”
苏联著名教育家苏霍姆林斯基在他的《给教师的建议》一书中写道：“一个阅读能力不好的学生，就是一个潜在的差生。”
“谁没有掌握阅读的技巧，他就是一个没有受到教育的人，一个道德上的无知者。”
“学习困难的学生读书越多，他的思考就越清晰，他的智慧力量就越活跃。”
据我观察许多学习成绩差的学生，主要原因是阅读能力很差，没有养成阅读习惯的孩子，他的认知能力、理解能力、思维能力、学习动机和兴趣等比较薄弱，最终导致学习成绩差。
朱永新在《我的阅读观》中写到：“教育是唤醒，每一个生命都是一粒神奇的种子，蕴藏着不为人知的神秘，而阅读能够唤醒这种隐藏着的美好与神奇。”
让孩子多读一些“无用”的闲书，它们是催化剂，也是发动机，实实在在帮助孩子更好、更快地成长，而并非是好多家长认为的浪费时间。
三.注重运用恰当的学习方法。
前几天通过观看房超平老师的直播课，我终于看到了一些希望的曙光。
房超平，清华大学附属中学校长助理，教育部陕西师范大学基础教育课程中心专家，陕西师范大学、深圳大学教育硕士导师，西安高新一中、海南中学等全国百强高中教改指导专家，原深圳市南山区教科所副所长、深圳大学城丽湖实验学校校长。
有三十多年的一线教育教学和教育研究经历，先后发表文章200余篇，出版专著五本。在北京、上海、广州、深圳等学校做过300余场关于课堂改革、家庭教育等方面的专题报告。
房老师提出的以下观点和做法值得老师和家长借鉴。
1.要让孩子喜欢学习，必须告诉孩子省时省力的办法。比如，做作业的策略，就是要做到五个“不”：没有认真复习功课以前，不动手做作业；没有形成正确的解决思路之前，不动手写作业；做作业过程中，不许翻看书本和笔记；做完一个题目后，没有整理这个题目的解题思路，不做下一个作业；没有把这个作业进行改正前，不动手做下一个作业。
这五个“不”提出以后，孩子做作业的速度虽然慢了，但是效率高了，做一道题能顶四五道，实现了举一反三。因此，如果家长让孩子感觉到学习是可以省时省力的，我相信这样的建议孩子们是容易接受的。
2. 面对作业过多的情况，家庭减负势在必行。比如，我的女儿在高一时数学成绩很不好，主要原因就是作业完不成，找谁补课都没有用。我想了一个办法：把她每次的数学作业减少一半，甚至减少三分之二，剩余的部分抄完，让她先能够完成作业。结果，两个多月以后，孩子学习成绩有了明显提高，从倒数第一变成了中游。后来，我写了一篇文章叫《抄出好成绩》。为什么能抄出好成绩？因为抄作业后，孩子休息有保证，上课精力好，听讲效率高，而作业正确率提高，老师也不批评了，孩子的信心就增强了。
房老师直播课中的截图
3.增强学习动力，必须变革学习方式，推动深度学习，提升学生的学习内动力，唤醒学生的学习热情，释放学生的学习潜能。在思维导学的研究和实践中，整体学习、关联学习、创造学习、对话学习、选择学习等五种学习方式，对于学习动力增强具有明显的作用。
四.孩子最需要积极的解释风格。父母和老师都希望孩子拥有健全的人格，因为这是健康成长的关键因素。可是，父母和老师是否反思过一个问题：你每天对孩子行为作出的解释，是积极的还是消极的？积极的解释带来自信和乐观，消极的解释带来悲观和绝望，而您的解释风格会直接影响孩子人格的形成。
解释风格是积极心理学的重要依据，在积极心理学的创始人塞利格曼教授看来，孩子能否形成乐观的“积极思想”，与父母和老师的解释风格积极与否密切相关。解释风格从儿时开始发展，如果未经干预，就会持续一辈子。
以数学为例，看看什么是父母给孩子的积极解释。比如当孩子每次数学考试成绩很糟糕，情绪很沮丧时，父母如何开导他们？我分享一下自己的做法。
我女儿高中三年数学成绩一直不太理想，考试成绩经常在五六十分左右，甚至升到了高三，成绩只有六十来分。到高三第二学期每次周考、月考、模拟考试之后，我是这样鼓励她的：
“孩子，你这次没考好不是脑子笨，而是没有把数学知识学扎实、学透彻，如果你能把没有学懂的章节彻底学懂，把学习中出现的问题（问题就是前进的机会，问题会帮你进步）能够全部解决，加上你自己坚持努力，就一定能够学好数学！”2016年六月份参加高考，她的数学考试成绩进步到了98分。
这就是积极的解释风格，即把孩子碰到的困境解释为暂时的、特殊性的、非个人性的等原因，指出这是可以改变的。设想一下，孩子听到父母这样解释，不仅心理得到安慰，自信心也会有所恢复，而且她有可能认清自己，开始走向正确的方向。
父母怎么引导孩子养成积极的解释风格呢？孙云晓在他的书中提出了两条建议：
“1.父母和老师要带头努力形成积极的解释风格，摒弃或改变消极的解释风格。即使孩子犯了错误，积极的解释也更容易鼓起孩子改正错误的勇气，而消极的解释则可能让孩子陷入困境难以自拔。请记住塞里格曼教授入木三分的剖析：父母对自己生活的解释风格会影响孩子的解释风格的形成，父母对孩子发展的解释会直接影响孩子自我判断与评价。如他所说：“孩子就像海绵，他们不但吸收你所讲的话，也吸收你讲话的方式。所以帮助孩子的方法之一就是你自己先获得拒绝悲观的技能。”
2.父母和老师要鼓励孩子“不要盲目地结接受对自己的侮辱”。在现实生活中，孩子承受了多少粉刺挖苦，他们有多少次自我贬低。我们要支持孩子们敢于说不，要敢于和不公正的命运抗争……
实际上，反驳是不难做到的，因为任何对孩子的简单否定和人格侮辱都是没有充分事实依据的，更不会有科学理论的支持。我曾经在《人民日报》发表发表评论，题目就是《“差生”都是冤假错案》。差生是一个以偏概全的错误概念，没有任何一个学生是真正的差生，所以只要我们尊重儿童、尊重事实、尊重科学，就可以给儿童巨大的支持。
我们父母和老师应带头积极解释，鼓励孩子拒绝盲目接受对自己的侮辱，给予孩子更多成功的体验等建议。”
以上就是给后进生提供的一些“营养液”，希望这些“营养液”能帮助他们更好地获取知识，帮助他们取得更优异的成绩。
作者简介：臧晓芸：女，生于1971年2月，49岁，水瓶座，一个热爱教育（英语老师），关心学生成长，业余时间喜欢读读书、写写文字的教书匠。
