听了韦老师的课，让我恍然大悟，也很感动，也明白了让孩子在体验中成长，成为身心健康的人特别重要。
为什么有些人会不珍爱生命，会活得不快乐，就是因为缺少体验，在体验中成长，在体验中获得技能，成就感、满足感，一次次认识自我，积累起来的自信。人不能缺少油，也就是积极情绪，一个人的积极情绪是提升身体、心理的免疫力很重要的。有相当多的孩子问题越来越多，不愿意学习，没有好奇心不愿意探索，没有积极性。孩子们的自我价值感非常低，卑微的状态，对自己没有认同感，这就是心理品质不行，自信、乐观、坚强都是积极品质，很多人不幸福就是没有宽容的品质，所以才会有问题。每个人都有积极品质，这就是牌子。
关于品质，韦志中导师用“善良，勤奋，坚强”三个词形容自己。这些积极品质就是他的金字招牌，那我的金字招牌是什么呢？关于品质，我用“善良、勤奋、坚持”来形容自己，我对人很友善，只要别人开口，能帮上的我一定会尽力而为，有同理心，不会去伤害别人，凡事可以从对方的角度来考虑问题，不会让人难堪；勤奋，对于自己喜欢的事，我总是很努力地去做，青椒计划的学习，带着孩子们在互加学习，我都尽最大的努力去做，希望我和孩子们都可以成为更好的自己；坚持，只要我认准的事，就会坚持做下去，无论是运动、学习、工作……我相信量的变化会引起质的飞跃，我们的人生都可以更精彩、更美好！
每个人至少有一块牌子，立于人世间，行走于社会，他是自信的。吴校长为什么能带动那么多的人学习，因为她有积极情绪，有金字招牌的人，我们都希望孩子们成为吴校长这样的人。过得快乐要有积极情绪，要想与他人好好相处要有积极品质，要想解决问题就要有思维品质。
现在的青少年问题主要有三类:发展性问题，是成长的烦恼，过了这个村就没这个店，只需要陪伴就好了。“神经病”问题，不要随便给孩子贴标签，因为家长无知就会做一些神经病的问题，好好的孩子被父母弄出问题来，只需要陪伴，敏感多于神经质，本来发展性的问题没有问题，如果太在乎就会变成“神经病”问题。突然性问题，突发事件造成的问题，应对不了，人生当中会遇到这样的问题，心理受不了压力生理就会来缓解，有很多疾病都是如此，我们的孩子们也可能出现这样的问题，越是心理成熟的人对外界的刺激反应都会正常。作为教师我们要区分这三类问题，发展性问题要陪伴、帮助,我们要知道有什么不能做，第二、三类问题，遇到事不要怕事，要想办法解决。
为什么我们孩子的适应能力不强了呢？通过体验去学习，而不是靠别人告诉得来的。体验式学习，可以让人有行动力，可以积极。作为老师，我们的积极行多么重要，对孩子们的影响很大。乐于学习对于教师很重要，今天中国社会很多人不读书、不学习，因为我们遇到了吴校长就在沪江学习，在青椒计划学习，带着孩子们在互加学习。
我们跟着互加传递爱的大课表，让所有的村小都不孤独，和全国各地的同学一起成长。与大师同绘一幅画，被吴虹校长贴在文章里，我们感到特别欣喜。同唱一首歌，我们感恩父母的爱，母恩难忘，我们在生活中做一些力所能及的事，不让妈妈为自己那么快地变老。5.20益起走，原来还有那么多的孩子上学如此艰难，我们要珍惜这样好的学习条件，努力学习，天天进步。5.25气球宝贝，虽然我们保护的是鸡蛋宝贝，在这个艰辛的过程中，体验到了母亲的不易，我们更要珍爱生命。六一汇演，我们在爸爸妈妈面前自信大胆的展示自己的风采，赢得了所有的掌声与喝彩！6月8日，《夸夸我自己》，孩子们夸赞自己、同学、老师，自信地夸赞自己，夸同伴，学习他人的优点，夸赞师长，感恩他们培育与付出。6月11日，互加团队吴虹校长、老师们、还有时老师一起来我们学校了，我们的勇敢自信、精彩蜕变被所有人见证！六月互加课程展示，我们更是赢得了多项荣誉。通过这些体验式活动，我们的孩子变得自信勇敢、乐于思考、敢于表达，越来越爱学习。
人性向善，生命向上，德育没有在心育的基础上，是不道德的，一定是发自内心体验到的，控制孩子产生内疚感不是德育，作为教育者，应该等，等到它花开蒂落，这才是真正的心理教育、感恩教育。人生是体验的过程，不是知道的过程。人生是有历史的，是我们体验到什么产生的，是由我们对这些发生的事情的体验产生的，我们能做的就是带着孩子们在生活中有良好的体验，在体验中获得积极品质、积极情绪，不断提升思维品质，有勇敢的心，有一箱的油，我们老师能做的就是让孩子带着好奇心去面对未来的世界。
在今后的教学中，我们更要让孩子们多体验，做一个身心健康的人！
