今天开启第四章，这章主要讲的是游戏后的集体分享和一对一倾听。一对一倾听我们一直在做，有时候早上的一对一倾听做不完，或者班里只有两位老师在班时也是做不完，下午午点后还得继续做，自从拿餐时间改了后，上午基本都能做完了，但游戏后集体分享其实做的很少，分享一般都是下午的时间。
看了145-151页，许老师讲的集体分享4个误区也正是我们之前分享时会走进的误区。想到中班上学期，当时我们在玩大型磁力片，玩了一段时间，发现孩子们大多数人只是用磁力片平铺在地上搭房子，或者把一块磁力片放在推车上当成车，极少有立体的造型出现。我们就给孩子做了游戏分享，也找了一些立体造型的图片放给孩子们看，试图拓宽他们的思路和经验，分享后第二天孩子们该怎么玩还是怎么玩，该平铺的依然在平铺。这个失败的分享经历，恰好印证了许翠单老师总结的分享误区，分享的本质是倾听孩子、梳理孩子自己的游戏体验，而非我们老师单向输出、强行拓展游戏情节。
