今天开启第四章，这章主要讲的是游戏后的集体分享和一对一倾听。一对一倾听我们一直在做，有时候早上的一对一倾听做不完，或者班里只有两位老师在班时也是...

一翻开第四章，便看到许老师引用卢梭《爱弥儿》中的那句名言:“如果你的头脑常常去指挥他的手，那么，他自己的头脑就会变得没有用处。”这句话让我想到放...

看了《走在对的路上》第三章 给读者的建议，许老师把如何选择拍摄对象、怎样解读幼儿游戏视频、以及面对不同对象如何形成案例分享都写得特别具体。不过，...

今天看了《走在对的路上》第三章游戏案例《从保龄球到多米诺》《我看见了星星》，许老师把游戏案例写得如此生动，分析得那么全面，她时刻对孩子保持的好奇...

看了《走在对的路上》101页，这页让我想到之前我们会把游戏案例想的太难太复杂，总想要观察到孩子复杂过程的游戏，精彩的游戏，这页许老师说只要观察和...

早上看书又觉得困，下午看书又看不下去，源头自己也知道，好不容易不用早起上班，晚上就开始熬着那点属于自己的时间。今天看了72-100页，但是看完脑...

看完《走在对的路上》第三章 看，捕捉关键事件 （57-71页），我承认游戏观察是有选择的，写游戏案例、写观察记录，会习惯性地一眼看过去，发现哪些...

看完《走在对的路上》第二章，让我对放手游戏又有了新的感悟。我们园做放手游戏也有几年了，但有时候我们的潜意识还是会不自觉地回到老路上。记得上个学期...

看完了《走在对的路上》第一章 觉醒，华爱华教授的话也让我自己反思了一下，带班的时候，我到底有没有真的在看孩子，还是只是看着孩子不出事就行，有没有...