3月21日，全校语文教师齐聚会议室进行了为期一天的新教材网络培训。本次培训犹如一场及时雨，让正在使用部编教材的二年级语文教师在专家们的引领下掌握了新教材的设计特点，明确了教学目标以及如何正确处理在教学中遇到的问题。
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本次培训专家是林孝杰老师和张立霞老师。林老师从识字与写字、阅读和写话教学三个方面，结合每个单元的主题和语文要素在每篇课文课后题的落实进行了细致的讲解。林老师强调教学时教师一定要注意激发儿童的学习兴趣，保护好儿童的天性。特别是在进行讲故事和写话指导时，教师要搭把手，借助提示、插图、表格等形式，降低学生理解的难度，注意练习的趣味性，减少学生学习畏难情绪。张老师则从六个方面就教材的整体概况、主要特点和教学建议方面做了全面解读。本套教材选文富有童趣，利于激活儿童的经验,想象；注重文化传承，立德树人自然渗透，涵养品格；关注方法策略，鼓励发现、探索；紧密联系生活，重视迁移、运用；统筹规划，引导大量阅读；夯实基础，循序渐进，平稳过渡。在教什么、学什么方面有了非常清晰的目标。教材将基本的语文知识、必需的语文能力、适当的学习策略和学习习惯分成若干个知识或能力训练的“点”，由浅入深，由易及难，分布并体现在每个单元的练习系统之中，成为语文学习的要素。每个单元，既有较为宽泛的人文主题，又有非常明确的语文学习的要素，这种双线组织的单元结构，使知识和能力的要求更加清晰，使教学更加有章可循。
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通过培训，我们能深切地感受到教材的编写者们在选文和练习设计等方面所做出的努力。我们教师只有正确把握和解读文本、恰当选择策略，知其然知其所以然，才能让孩子们学有所得。相信每位教师都能凭借自己的经验和智慧，让学生喜欢语文，爱上语文。
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