十岁的儿子家庭作业需要写一篇作文——《一件伤心的事》。

周六日两天休假，周六疯玩一天，说什么也是不肯坐在书桌前写字的。

周日也还想继续晃荡，被我喋喋不休的语言攻击和眼神警告逼坐在案。

写之前他请求我再多给他10分钟思索的时间，我说：“难道就没有一件伤心的事值得你写？”他答：“没有，我是个乐天派。”儿子漫不经心的说。我噗嗤一笑说：“胡说，天天还没一吵你眼泪就开始流了，这还不算伤心？多想想你爸爸和我揍你的场景，哭的多伤心啊。”儿子回答：“那不是伤心，那是生气。”

“生气”两个字要读重一点语气，才能表达出他的气愤。我当时忽然觉得有点庆幸，也有点欣慰，至少儿子在我和爸爸的“打压”下竟然还可以这么的开朗。虽然他也出现了身体上的应激反应，但在心理上还算健康。我正在慢慢调整自己，学习如何理解孩子的难处，如何管理好自己的情绪 。

转念一想，也许儿子只是想逃避掉写这篇作文 ，但家庭作业又怎么能逃的脱？现在孩子们的作业对一个母亲来说如临大敌，只有看着孩子一个个的正确完成，才能舒心的庆幸又成功渡劫一次。当然，这不包括学霸 ，只有写字困难户的家长才能有所体会。

最终，儿子还是表示没有伤心的事可写，选择借用了我比较伤心的事凑合着写了一篇。我一看，字数还不到他平常作文的一半，如果在以前，我指定急过了，这次没有发火，重要的是他有认真的在写，我得学会肯定他。

我觉得写作文他的老师给的前定语特别好“畅所欲言”，就是怎么想的就怎么写，写自己的真实感受，就像在平常的聊天中那样健谈，再附上好词好句，有头有尾，首尾结合，成品应该不会太差。

没有伤心的童年是幸福的，更是幸运的。有多少大人要用一辈子或半辈子时光来治愈自己的童年。

我倒希望儿子说没有伤心的事是真的，没心没肺也挺好。