孩子进入大班开始，我就感觉自己特别焦虑，群里家长说得最多的话题就是去私立还是公立学校？住宿还是走读？学费多小？不知怎么的，我也跟着焦虑起来了……直到大班第一学期结束，焦虑的感觉慢慢消退了一点，这个过程中，我觉察到了一个重点问题，大家考虑的问题，好像从来没有想过孩子的感受！那是一次送小孩上学途中问了他一个问题，你准备读书了，你想住校还是每天回来跟爸爸妈妈住？他丝毫没有思考就说回来住！
以上家长焦虑的问题，是我早期焦虑的，随着摇号入学的规定下来，我似乎对这个没有太大的顾虑了。由于疫情的原因，眼看开学的日子遥遥无期，最近也盘旋着该怎么安排他的学习。拼音，数学，写字，英语，作息时间……感觉一下子无从下手，对于一个6岁的孩子，实在太难了！不是说孩子的天性喜欢玩吗？在应试教育的大背景下，我该如何平衡自己的心态？
前段时间突然想起了脑像测评，迫不及待给孩子做了，结果出来后我有了很好的方向。
结果显示儿子的学习力不错，但需要不断重复强化，才能记得更牢。动手能力不错，所以这段时间当他静不下心来练字的时候，我也没有强迫他，他喜欢剪纸，我就让他自己静静地剪上一下午，他在异想天开创作的过程中，我感受到他是很愉悦的，这个过程的收获，我想应该比写两页字收获多吧！
需要提高的方面是人际交往和空间感。步入小学，需要适应新的环境，处理人际交往的确很重要。疫情期间，不能跟同龄人有很多的交往，但在日常生活中，他每一次与表弟表妹发生冲突时，我也会抓住可教时刻，多灌输共同合作，取得共赢的观念。自从有了方向后，我觉察到每次有情绪，自己都能很快很好地调整过来，当然还有很多不足得地方，但我发现我竟然没有了焦虑，因为我发现我的情绪影响着他的状态！好吧，相信自己，相信我的儿子！
总结:我稳定的情绪，决定儿子的状态
