我想我是需要撞了南墙才去思考“回头”的人。
01
我大三了，是专科。
遇到喜爱相投又同龄的伙伴时我会主动添加好友，每每先自我介绍时，我都不忘把专科的标签带上。
大概是发现，她们普遍是有四年大学时光的本科生，她们的大三仅代表大三，而我的大三，代表即将步入社会。
其实，大抵还是自卑的，所以分外强调出来，牵强出一副落落大方的模样。
今早看了怡安的那篇《怡安大二学生，我代表大学生的心声》，底下留言有关于的对专科生的惊讶戳中了我。
还没有向社会递交简历的我们，专科生在大众眼里有那么“低能”吗？
其实，还真是这样。我个人都有些惊讶，小小的，片刻之后便是自豪——专科生怎么了？同样也是可以的呢。
02
我的整个中学时代，自带旁人眼中的文静的标签。
不大吵不大闹，朋友只是固定的几个，交流范围也是以座位为圆心。高二转过班，说实话，两年时间班上一半的男生我都没有过交流，在后来的同学聚会上也喊不来名字。
懵懵懂懂以来，我并不知道学习是因何为何。
爸妈的话听了，老师的话我也听了，那时候的课本上总是笔记满满，一副认真的模样望向讲台，实则思绪悄悄把周围的声音调成了静音……
成绩不上不小，班上不吵不闹，没有让老师怒气冲冲的办公室谈话，也没有获得过老师的“大庭广众”下的赞扬，以至于那位在我只待了一年还能叫出我名字的任课老师，让我满是意外和惊喜，至今还有些感恩的动容。
高三的某天，我突然在老师反复的叨唠中和学校营造出的高考氛围打了个激灵。
我突然会向班上排名靠前的同学请教问题，会跟她们一块上课，一块约定在被窝手电筒试卷了；会在昏昏沉沉的课间让同桌掐一下，课后用凉水拍脸了。
那段时期里的我，是让我可以称“无憾”和“不后悔”的中学时代。
其实那个时候我还是不知道学习为何因何，只是，我有了那么一些些对自己未来的想象和憧憬。我会在晚自习课后的廊道边撑着脑袋发呆，让思绪自由发酵。那个时候，我开始生长出了自己的意识。
03
在我一边承认我是学弱体质的那一个时，也不得不成为我当时并没有拼尽全力。
但是如果时间倒退，我相信那个高中末尾时候的我已经是当时最好的我了，如今剩下的，也只有感激。
我的高中不努力我认错了，我应该对应的后果我也在品尝了。学校确实是个筛选器，让我周边所认识的人不一样些，多少蕴涵这一些精神向往类的层次区分，但……这些并不能决定什么，我们不是还有无数个推翻重来的机会吗？
那些高中没有拼尽全力的普通人，走的是一条坑坑洼洼的泥泞的小径，后来只要有了向阳而生的热血和冲劲，有了倔强、不服和不屈，谁也不能把未来一概而论。
