王爱玲中十五焦点解决第642天分享（2020.5.14）
好妈妈学习成长团第二期第33天分享
人人希望被赞美和肯定。即使非常有成就有修养的人也不例外。看到这样的一个故事:
有一个在京城做官的人将被派到外地当官，临行前向他的老师道别。
老师对他的学生说：“外地的官可不那么好做，你为人处世都应当谨慎一些。”
学生说：“老师您放心，我准备了一百顶高帽子，逢人就送他一顶，这样就不会和人产生矛盾了吧。”
老师听了生气地说：“我们读书人讲究的是直率待人，怎么可以给人戴高帽子呢？”
学生说：“老师说的是，天下像老师您这样清正廉明不喜欢戴高帽子的人，恐怕没有几个。”
老师微微点头说：“你的话确实也有道理。”
学生告别老师后，对家人说：“我的一百顶高帽子，现在只剩下九十九顶了。”
这个小故事中可以看出来，为人处世，给人戴顶“高帽子”，会很容易解决纷争。用我们的土话说:“人人都喜欢吃顺气丸、喜欢听顺耳话。”
古今中外己，人性皆如此。
心理学家威廉.詹姆斯说：人性中最强烈的，是渴望被人认同。每个人天生都渴望得到他人的赞美，同样的也都惧怕责难。
就连小动物也不例外。实验证明：经常受到鼓励、肯定的比经常受到惩罚的小动物学习效果更好。
恰当的赞美，大的方面，可以和谐人际关系，增进友谊，小的方面说，可以帮助孩子提升自我价值感，提高自信心，更可以帮助父母与孩子之间建立良好的关系。有了良好的亲子关系，父母对孩子的教导才会有效。
今天听了王建华老师的课，对王老师讲到赞美对青春期孩子如何运用这点特别感兴趣。特别留心记下来。
于青春期的孩子，正处于整合自我同一性的特殊时期，这个时期的孩子，可能或多或少都有叛逆倾向，对自己的认识处于混乱冲突阶段。兴奋时自我膨胀的“老子天下第一”，悲观时“我狗屁都不是”。稍微受点委屈，挫折，就不认识自己是谁了。这个阶段的孩子敏感，爱幻想，渴望认同，想要证明自我价值。心理家岳晓东把他们比喻为“一座底下火山”，随时都可能喷发。
那么，对于这样的青少年，如何表达赞美才是适合的呢？
1.赞美不抱任何目的，不抱有期待，允许他们对赞美不予回应。青春期孩子最反感强迫和控制。所以，妈妈把看到的说出来，允许孩子不做反应。但可以肯定的是，孩子心里已经收到了。
2.态度要非常真诚，否则很容易被敏感的青少年抵触。真实不虚假说出感受和看见。这一点主要是跟小孩子做个区别。小孩子可以夸张的表达赞美，青春期的孩子，千万不要浮夸的赞美。
3.具体化的陈述事实。比如：妈妈看到你今天早上六点半就起床了。
4.可以用感谢表达欣赏和认可。比如：谢谢你愿意告诉妈妈你的感受（心思）。
5.当青少年否认赞美时，是不太适应而不是不需要。可能是因为之前妈妈没有用这样的方式表达，他不适应，家长只需要不加期待的继续坚持赞美，慢慢的孩子就会适应妈妈的表达方式。
6.即使是好的想法和动机也值得赞美。比如孩子早上起来很早，想学习，但是又犯困去睡觉了。但她想要学习的动机和想法也值得赞美。比如:“妈妈看到你想要早点起来复习功课。”
对于一个因为压力过大不能到学校上学的孩子，父母可以尝试这样赞美 :
1.妈妈看到你成绩虽然不理想，但你心里真的想要学好。
2.妈妈看到你沮丧难过，我猜你心里一定不甘心，希望自己能够做得更好。
3.听到你说想去学校，我猜你很想让自己学习状态更好，希望自己学习效率更高，同时也比较了解自己，知道学校的环境更有利于你的学习。
4.看到你第一时间查看自己的成绩，感觉你很在意自己的成绩，也很重视学习。
朋友们，给人赞美，是送他人最廉价又最值得珍惜的礼物，你想不想学习和尝试呢？
