03-20 14:36
花红柳媚 ，共同追梦。转眼我们课题组又迎来了本学期第八次研讨活动。
第一板块：走进研讨
活动主题：课堂反馈
活动内容：结合教学目标，反馈课堂实施及学生学习任务的落地情况。
主持人：樊婵娟
简书作者：宁甲婷
活动形式：小组讨论 共同分享
活动过程：
组员们以学科组合进行课堂问题反馈，然后共同分享交流。
记录如下：
语文
明佳丽老师针对吴老师的课堂进行反馈
任务一:学生先自由读古诗，找出与图片相对应的诗句。
任务二:同桌小组合作，找出这两首古诗的不同之处。
在开始的时候两首诗都有泛读，老师引导特别到位，学生回答超出预设，对两首诗理解的很到位，美感、艺术感都有，比如:“踪迹”学生理解的特别好。针对此有一个小问题:建议一首一首来。
吴老师总结:与学生语言密码的设置很关键，课前x 时间唤醒学生特别重要。
数学
朱美娟老师针对冯淑娜老师的课堂进行反馈
任务一:把一个苹果平均分给两个人，每人分到几个苹果？用自己的方式表示出一半，初步理解1/2的意义。学习步骤:画一画，涂一涂，说一说2与1的具体含义。（学生独立完成）100%学生都可以独立完成，91%的学生用不同的同形画出，81%的学生需要借助课本才可以完成。
任务二:用一张纸折一折，涂一涂，你还能得到哪些分数？学习步骤一:动手折一折，涂一涂，写出对应的分数。 步骤二:全班交流分数的产生过程。结合图形说2、1分别代表什么，同桌交流，刚开始学生有点懵，通过交流分享后，得出一个苹果平均分成两半，一就是其中的一部分，教师的教学机智运用特别好。
任务三:自学课本第四个问题，认识分数各部分的名称——写法与读法。学习步骤:一，自学，二、交流。让学生分别涂出二分之一，100%的学生都涂对了，出现的问题就是:学生的语言表达不过关，有些表述不完整。
任务四:请你再想出一个分数，并画图表示它的意义。学习步骤一:学生独立画一画。 步骤二:与同桌交流自己的分数。5%的学生没有平均分，针对错误资源，要充分利用。应注意引导学生:2份怎么分，3份呢？
英语
宁甲婷老师针对王婧老师的课堂进行反馈
任务一:小组合作，熟读课文并翻译。
90%的学生都可以参与进来，学生小组合作翻译文本，困惑:除了逐句翻译还有没有更好的方法?
吴老师建议:能不能小组PK 。
任务二:学生自己梳理重难点，并分享。教师做以总结补充。
学生自己说出重难点知识，这个环节参与的学生并没有那么多，建议:删除任务二与任务三合并。
任务三:通过题型检测进行巩固。
80%的学生都可以参与，能完成PPT上出示的题型，建议:可不可以让优等生出题后进生做。
音乐
樊婵娟老师对贾晓琳老师的课堂进行反馈
歌曲咏鹅学习任务一反复记号的认知与运用，为了使特生更加清楚明了的学会运用，把反复记号比作两堵墙，碰到它就从前面另一堵墙再来一次，如果前面没有墙，就是歌曲从头再唱一次。
学习任务二、
结束句1、2的运用，第一次结束句唱房子1，第二次结束句唱房子2。
综合
高月好老师进行反馈
任务一:学生观察不同植物的种子，并完善记录表。仔细观察，完成69页表格。大家交流说说你最喜欢的种子。师顺势进行引导，不同的种子，大小不同，寿命也不同，帮助学生了解更多种子的知识，学生说到:草莓、香蕉、菠萝、无花果……得出有果实就会开花。
任务二:植物种子如何传播繁殖后代呢?学生小组合作完成种子的传播表格，通过《植物妈妈有办法》诗歌引导，“只要孩子长大就要离开妈妈”，感受种子不同的传播方式，学生表格完成比较好。并且有的学生还能结合实际生活，发现柳絮、杨絮的传播也是风传播。
第二板块 吴老师进行总结
下次课堂落地反馈时，大家要积极发言，不仅仅是对自己所听这节课的一个反馈，更重要的是自己的一个反思，还有改进措施，让我们的学习任务落到实处，课堂有所提升。
第三板块 :下期研讨预告
内容：《论语新解》
主持人：贾晓琳
撰写人：王婧
