轰轰烈烈的国庆长假结束了，我们并没有辜负祖国妈妈赋予的悠长假期，8天玩了7天，一天在家休息，顺便随意搞了卫生。
对于长期渴望放假的可乐，这8天简直是本年度最重磅的礼物。没有一天不疯玩，没有一天不是从天亮玩到天黑。每晚睡前都问我：“妈咪，明天要不要上学？”。最期待的回复当然是不用，“那明天我们玩什么呀？”，最期待的答案当然是任意玩。
今天国庆后第一天上学，按以上剧情推论是喊不起来，是哭闹着“我还要睡，我不上学！”。假期综合症人人都有权利犯，我也想假期长一些再长一些，更何况一个四岁的小男孩。正处于精力值天天10，好奇的眼睛分分秒秒在发亮，肢体力量和大运动有了一个级别的飞跃，8天的自由玩乐对于可乐来说简直像光速一样一闪而过，意犹未尽。在能有以上的理解基础，面对今天早上可乐起不来甚至哭闹就有了一份接纳，有了解才能产生理解。
我把哭闹的可乐抱在怀里
我说：“是不是还想出去玩？”
可乐：“是，呜呜……”
我：“我也是啊！啊！要不我们去雍雅园滑滑梯玩一会再上学？”
可乐点点头。我看了看时间，抱起可乐到厨房把汉堡热了说：“我们去雍雅园玩得把早餐带过去吃。”，可乐点点头。出门前我们还团抱着回顾了昨天去环球魔幻世界的照片和视频，说说笑笑，感觉到可乐的身体柔软下来了，放松了。
到楼下非常幸运地有一辆共享单车，骑车去省下不少时间。到了雍雅园是08：30（08：45是学校关门时间）。我拿出汉堡，可乐坐在滑滑梯上边吃边欣赏周一的雍雅园，静静的，偶尔有家长带着孩子上楼上的早教中心。可乐吃好早餐后我拿出了球，一如既往的看到惊喜眼睛会发亮，动作迅速迫不及待地。我们相互扔球，玩耍，和匆忙的路人形成了对比。一轮嬉戏后我看看表08：40，我提醒了一下：“宝贝，再抛两下，还是三下，我们再上学？”，你自信地竖起五个手指头，头台得高高的，嘴角上扬。我说：“好！五下，准备接招吧。”。一个高抛球，一个小跳跃接球，一下假动作抛向侧前方，一阵笑声为滚动的小球伴奏。五下还没到可乐停下来说：“妈咪，我们现在上学吧”，我故做惊讶表情说：“啊？好！不过要再送你一球”，话刚落球就向可乐抛过去，开心地接了两个来回，拿好书包被子，骑上单车向快乐出发。
回到幼儿园08：50，迟了五分钟。这五分钟换来了平和带点愉悦的心情上学，这五分钟除了是迟到，背后更大的意义是让可乐有足够的缓冲去调整起来后假期切换上学的模式。上学路上可以开心地去滑滑梯打个盹，上学路上可以聊假期的欢乐点子，回到学校好和同学老师分享。如果我选择麻利强硬拉扯哭闹地压可乐上学，准时到校又有什么意义？就只是准点到，这个规则被维护了，剩下的是孩子的眼泪和情绪和内心一些决定。上学伴随着哭闹，那谁还会喜欢上学？
一天的开始孩子是笑还是闹全凭父母的选择，我们选择永不打破的规则，还是选择与孩子的关系链接更升华？爱与接纳是最有力量的鼓励。
