《儿童认知发展的四阶段》卓丽，坚持分享第2092天（2020.08.29星期六）：
从认知图式的性质出发，皮亚杰把儿童的认知发展划分为四个阶段。
1.感知运动阶段（0-2岁）
特点：处于这一时期的儿童主要是靠感觉和动作来认识周围世界的。
举例：儿童不管看到什么都想摸一下，都想往嘴里送，因为他们在努力用自己最敏感的触觉（嘴）认识世界。
成人应对策略：多洗手、多洗玩具，但别限制他咬东西。
2.前运算阶段（2-7岁）
特点：认知开始具备符号功能，但是判断还是受直觉思维支配。
举例：在这个阶段，当你给小孩子一个饼干，他嫌少的时候，当着他的面掰成两个就行了，这时候孩子的思维是一根筋的，看事物只看一个方面。
3.具体运算阶段（7-11岁）
特点：借助具体事物，能做出一定程度的推理。
举例：小时候都是用数手指来计算3+3的，要是计算5+7就得借用边上小朋友的手或者脚趾头才行。
4.形式运算阶段（11岁至成年）
特点：借助符号进行思考。
举例：14+33=？答案是47。在这一过程中，你拿豆子或手指一个个慢慢的数了吗？当然没有，因为你不需要借助具体的物体，可以在符号层面进行这些操作了。
不过以上结果都是皮亚杰半个多世纪前做的研究。时代发展了，现在的孩子各认知发展阶段的年龄都比这要提前。
