倏忽间，2023只剩下最后一个月，回顾这一年，有得有失。
工作方面：
表现还可以的地方：
1.2022年8月份——2023年3月份，得马老师信任，参加了工作坊，并承担辅导员。这期间我成长了不少，尤其是对“文学阅读与创意表达”学习任务群，有了更深入的了解，并在教学设计、课堂教学上有了非常明天的变化。《童年的发现》教学设计获得二等奖。其实，我要是不偷懒，再仔细改一改可以获得一等奖。
2.带领团队参加了兴庆区“文学阅读与创意表达”学习任务群下的教学设计，设计内容是五年级下册第一单元，在第一次解说时，就得到了马老师的高度赞赏和肯定。目前，这一设计全部还没有开始评奖。希望能到一等奖。
3.暑假初，积极申报了兴庆区骨干教师，10月份已经公示，于是我成了骨干教师培养对象，培养期一年。无论有没有骨干津贴，我都很开心，积极上进不断成长，总是让人愉悦的！
4.参加了教师节优秀的评选，我的分其实挺高的，但由于我工作不到10年，所以不能参加“优秀教师”的评选，只能被评为“师德标兵”，这个也很不错。
5.在马老师的带领下，参加了“宁夏中小学整本书教学研讨暨全民阅读”现场会，马老师让我负责整个出行车间的联系和落实，我都认真完成。可惜的是由于经验不足，没有直接给车站付款，还是扫了司机提供的一个菜店的二维码，给报销带来了很大的麻烦。下次参加这样的活动，要提前把一切安排好，不能给大家带来麻烦。
秋季学期，基本上就是平时工作，没什么惊喜！
工作上的不足之处：
1.练字和朗读没有坚持下来。
2.没有真正做到“事上练”，尤其是在组织学校内部的教研活动时，比较随意简单，完全没有马老师下校听课那么有仪式感。
3.没有积极参加各种比赛，看到别人一次又一次得奖只能眼馋羡慕。
但是，这一年整体来说，我非常注重工作效率的提升，也注重语文教研组过程性资料的收集。但对学生写的好的作文没有及时收集。
个人成长方面：
1.这一年的阅读虽然没有做到每天坚持，但也没有放弃，断断续续读了20多本书，但因为没有时间，主要是利用上下班坐公交、午休的时间阅读电子书，眼睛肿了好几次。最近回归纸质阅读。
这一年的阅读主要是育儿书籍、专业书籍和自己喜欢的文学方面的书籍交叉阅读，最近加入了历史方面的阅读。
2.做到了坚持记录，虽然不是每天都坚持，但整体来说还不错，有所感所想的时候会及时记录下来，这一年的记录以“宝贝成长日记”为主，后半学期教学方面的记录也越来越读。
3.可惜的没有坚持锻炼，一天比一天胖！
育儿方面：
1.宝贝跟我在一起的每一天，我都陪伴贝儿阅读，中文阅读每天进行，下半年加入了英语阅读。最近由于宝贝儿生病、天冷等缘故，宝贝在奶奶家没有接回来，所以就没有陪宝贝阅读，但好在爷爷每天都在给宝贝读故事。
遗憾的是古诗词阅读没有坚持下来，其实以前每天我都会给宝贝儿读古诗词，但四月份宝贝儿跟着爷爷奶奶去了姑姑家，一个月回来后，宝贝就再也不喜欢读古诗词了，曾有好几次我尝试加进来，都没有做到。
2.我会把在育儿书上学到的一些方法应用到教育孩子上，我十分喜欢民主式的教育，也时常反思自己的行为，所以整体上来说，宝贝儿有主见有想法，基本不会无缘无故发脾气，在外面也不会因为要买什么东西而在地上打滚或者哭闹，哭过几次，但我每次给她讲清楚，她也能懂！
总体来说，我们家的亲子关系健康、和谐，孩子身心愉悦地成长着！这比什么都好。
但我有几次没有控制住自己，冲宝贝发了脾气，又一次甚至是歇斯底里，究其原因并不是我做错了什么，更不是宝贝做错了什么，仅仅是因为不满老人对我们的生活指指点点！现在想来，我是多么愚蠢啊！
3.一直再坚持写宝贝成长日记，目前为止写了三百多篇。以后要更加勤奋地记录。
4.做饭这一方面需要加强，我只是每次做家常饭，没有变着花样给宝贝儿做吃的。
