今天读的也是苏霍姆林斯基的《给父母的建议》，篇2父母的公民义务和道德责任。开篇描写了一对教师夫妇，等待了十年终于盼来了自己的第一个孩子。年轻的父亲说自己听到孩子哭声的那一刻，他感觉自己变成了另外一个人，这个娃娃像是总他的心里分出的一块，这种感觉就好像孩子是他的第二块心脏第二条生命。这也使他的工作有了新的体会，每个孩子的痛苦都变成了他自己的痛苦。
这位老师具有很强的共情能力，孩子使他的这种能力在平时表现得更加明显了。孩子真的是一种神奇的东西，每个人都是自私的，但是对第二个自己就不一样了。书中每一句话好像都值得摘抄，“与你骨肉相连的婴儿开始呼吸，慢慢睁开眼睛，看着世界；从那一刻起，你就把巨大的责任放在了自己肩上。”对啊，以前轻松无忧无虑自由自在的日子再也回不去了，世上多了一个牵挂，他不像父母能够自己照顾自己，他是孩子，永远需要你的操心，甚至会带来很多烦恼，而这也意味着我们要变成另一个人了。我总是怕麻烦别人，也不想别人麻烦我，事情越简单越好。但是孩子，就好像你明知道这件事无敌麻烦，你却要去找麻烦，那为什么我们要去做呢？想要生孩子的人，好像不需要理由，正如书上所说这是一种创造，生他是一种实物创造，他因为你而来到世界上，更重要的是，你怎么教育他，给他什么精神财富。“它艰难，饱经痛苦——这就是幸福。幸福只会走向那些不畏单调和艰辛，长年忘我劳动的人们。养育孩子的劳动是复杂的：它是理智和情感，智慧、爱情和能力的融合；眼前的幸福是你陶醉，孩子的未来又使你惶恐。哪里失去了做父母的聪颖和才能，哪里的幸福就会成为幻影。”原来做父母是需要聪颖和才能的，所以为什么很多在本行业很牛逼的大佬，回家面对自己的毛头小孩却直呼搞不定。为什么？首先第一个，你是否在毛头小孩这个项目上花费了足够多的时间，是否做了足够多的准备来应对孩子发展的各个阶段。
书中也说到了当时一个优秀的榜样型家长，各项工作都非常出色。但对于这位父亲唯一的孩子，他的爱没有理智，一切都来得太容易。“但是在童年，少年时代幸福与欢乐来得越是容易，成年以后真正的幸福就越少，这是一个教育规律。”所以教育孩子不能无条件给予，那那些爱可以直接给，哪些需要限制，哪些需要拒绝哪些需要设置门槛孩子争取到才给呢？基本的衣食住这是无条件的，生存所需，除此之外，一切都要有规则。规则不代表处处羁绊、活得不自在，之前看到过这样一句话，“所谓自由，是在法律的标准之内的自由。”而不是毫无顾忌的自由，如果是毫无顾忌的自由，那你就侵犯了别人的自由，别人的自由被侵犯了，意味着有人没有完全自由，对他而言，就没有自由。喜欢的玩具，可以买。但是要等你生日的时候，要等你练会了钢琴作为奖励给你，等你自己存够了钱就去买。喜欢的球鞋，同上。想打游戏，可以。所有的事情做完了，在规定的时间内可以适当地放松。不想？我也不想养你了。谁能一直做自己全部想做的事情呢？以上全是我目前阶段的育儿感想，等我真正有孩子那天，教育实践估计会不一样吧。
文章宗旨是想告诉各位父母，这个世界上所有的职业岗位都没有父母这个岗位重要。无论你的岗位多么重要，家里都有更重要的岗位等待着你履行职责，这项职责绝对不是袜子一脱，躺在沙发上刷抖音就可以完成的。他需要你拖着疲惫的身躯，按压住在外受到的委屈，调整自己的情绪，推开孩子的门，跟他分享今天你们各自生活的趣事，用你的经验给他各种年龄阶段的烦恼提供解决办法的选择。你的工作时间好像无限延长了，你的痛苦增加了，但是，你没有看到的是，你在创造这个家庭的未来，这个未来可能不会让你中彩票但至少你保证自己不会亏得很惨。怎么算都是不赚呢？但我们还是会去做，因为这就是你的父母做过的事。
