用字母式表示数量

第3课时教学设计：

从最初就要培养学生设未知数的意识——没有条件创造条件。

第1课时教学设计（借鉴俞正强教学案例）：


第2课时教学设计（略）：

教学目标：会用用字母表示定理，会用字母表示公式并会代数运算。

一个极好的拓展题：

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