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本周一，教导处把奖状如数送到老师手里，下午最后一节课快结束时，他们的数学老师捧着一叠奖状来到班里，得满分的同学高兴地欢呼起来，而其他同学都投来了羡慕的眼光。
开始发奖状了，数学老师报着得满分的同学的名字，他们一个个兴高采烈地跑上来领奖状，脸上真是神采飞扬，我再看看其他同学，一 个个默不作声，而眼睛里流露出了多么渴望得到而明知与自己无缘的那种失落和沮丧。看着那一张张失落而又沮丧的小脸，我突然也被他们感染了，心里也有一些不忍。此时才刻，我多么希望能为他们每人都发一张奖状呀！好让一张张小脸都神采飞扬，可是，现实就是这么不尽人意。
当最后一张奖状也被最后一个满分的同学领走时，我们的钱志鹏小朋友再也坐不住了，他跑到数学老师跟前，急切地问：“老师，我有奖状吗？”说这话时，眼睛里有点湿润了。看着这一切，让我这个本来心里有点不忍的旁观者也为之动容了。
数学老师安慰他说：“这次你没有，你只得了99分。你下次再争取吧。”孩子不肯回到座位上去，他是多么渴望此时此刻老师能满足他的心愿呀！数学老师把他领到座位上，她脸上的表情告诉我，她也被他感染了。
之后，我走到他跟前，劝他别伤心，告诉他还有机会，只要以后好好表现，这学期结束时，老师会把更好的奖状发给他。数学也在一旁劝慰他，这才使他的情绪稍微好了些。
再抬头看看其他孩子，我想他们的心里也一样很难过，只是他们没有钱志鹏表现得那么强烈。这些孩子，虽然年纪还小，可是他们也有荣誉感，他们也渴望被表扬，被奖励。
所以在我们的教学中，我们不要吝啬我们的奖励，我们的赏识。为他们多营造一些快乐的氛围，让他们快乐地成长吧！
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