孩子脾气大,如何学会管理情绪。相信这是大家比较关注,也是比较头痛的一个问题.现在先分析孩子脾气大的原因:

01.父母与孩子之间的亲子关系出现了问题

董老师讲过,孩子有问题,100%是家长的教育方式有问题.在家长和孩子沟通的过程中,作为家长,更多的是从家长的立场出发,去和孩子探讨一个问题.但是,大家一定要记住, 孩子不是咱们的附属品.他是一个独立存在的个体,他有自己的想法,有自己的思想.

可能在孩子小的时候,我们家长从自己的角度出发,孩子的独立人格没有成长起来,也许会默默地接受家长的想法和建议.

可是随着孩子年龄的增长,精神人格的成长,慢慢地,孩子有自己的想法了,有自己的主见了。那么,他就学会反抗了,表现出情绪,脾气比较大的情况.也就是咱们家长说的,脾气非常大,什么都不能说,一说就孩子就会顶嘴.

其实,在我看来,不是孩子顶嘴,那是因为,如果咱们把自己的想法强加于孩子身上,孩子感觉到他自己没有任何独立思考的能力,没有作主的权利.所以他用自己的情绪来表达自己的反抗.

很多家长也会说,孩子在小的时候,他并没有反抗,他还是按照我们说的去做.那是因为孩子太小,他不是不反抗,而是不敢反抗.因为反抗的结果,可能会批评,会指责,会唠叨.作为家长一定要记住,不是孩子不听话,而是孩子长大了.

我能理解家长,都是以自己成长的知识为背景,害怕孩子走弯路,害怕孩子犯错误.因此,才会把自己的想法强加于孩子的身上.但是,我要告诉大家的是,孩子在不断犯错误中成长起来的,我们要让孩子有犯错误的权利.不能因为害怕他走弯路,害怕他犯错误,就不让他走弯路.希望各位爸妈,一定要记住,千万不要让孩子当咱们的附属品,而要让他成为真正意义上的自己,最真实的自己,成为自己心目中最想要成为的自己.

第二个小点,就是咱们家长平时过分地想让孩子能够按照以往的同学，经验，让孩子去学习.

在我看来，每一个孩子的成长背景是不一样的，尤其是家里有两个孩子的.老大非常好，那么家长就会让孩子按照老大的一个学习思路，一个学习方法去学习。如果孩子愿意，那是最好不过的，但是如果孩子不愿意呢，他就会出现一个问题，他就会反抗，就会发脾气，会认为我是我自己，为什么要向我哥哥，姐姐学习？他们是他们，我是我，因此这也是一个比较严重的一个问题，也是咱们家长很多容易出现忽略的一个问题，同时也会为和其他同学去比，尤其是学习好的孩子去比.因此我认为，咱们一定要注意每一个孩子的成长背景是不一样的,不要把自己的孩子去和别的孩子去做比较，那样的话，只会把孩子的自我价值越比越没，越比越低。

第三个小点,我认为是咱家长不够尊重孩子。

这里的尊重,说白了，就是很多时候，孩子想跟父母去说一些话的时候，父母容易打断孩子，不让孩子说。为什么呢?那是因为父母知道,孩子接下来他会说什么,肯定是自己不想听的。所以不够尊重孩子，总是让孩子行了,别说了，这个肯定是不可行的，在我这里行不通。

那么，我认为，如果孩子反抗父母,那是很正常的.同理可比，如果作为家长，在生活和工作之中，当你去和别人沟通一件事情的时候，你把话还没有说完，别人就直接不让你说，让你停止.那你说，你内心是不是就是那种感受，肯定是负面情结绪积压，导致自己情绪暴躁，脾气大。孩子也是一样的，因此作为家长，咱们一定要注意这一点。

02.环境因素对孩子造成的影响

所谓环境因素影响，我认为,首先在家庭里面，至少一位或两位，甚至可能更多，咱们家长的脾气本身就比较大一些，遇事可能不能很好的控制管理自己的情绪，如你在孩子面前，表现出来自己负面的东西。所以,耳濡目染,言传身教，孩子可能认为,和别人沟通的方式，就是这样子的,就是需要用情绪和语言来让别人信服自己.

我记得张老师，当时在讲激发孩子快乐学习基础策略班的时候，举了一个例子。

有一个家长找他咨询.那个家长就说，我们家孩子脾气非常大，年龄不大，但脾气非常大，不允许别人否定自己，说脏话，和同学甚至和父母，在沟通过程中都容易说脏话。家长很是不解,就咨询张老师.

张老师当时就说，那你们家肯定有人说脏话。家长说，不可能，我们家肯定没人说脏话，肯定没有脾气大的，张老师肯定有。家长还是说肯定没有。然后家长说，谁他妈，爱说脏话.大家都明白了，家庭教育里,言传身教是非常重要的,环境因素是塑造孩子性格的一个契机。

这个契机是怎么样理解？那就是孩子，他总会无形之中去模仿父母的一言一行，一举一动。因为在孩子的心目中,父母是一个比较厉害，能力比较强的一个角色。

他们认为，父母无所不能，什么都可以做到，用父母的沟通方式，行为模式，相对就是他们学习的榜样。因此,咱们一定要注意，在孩子面前，尽量管理好自己的情绪，给孩子树立一个好的榜样.

第二个小点，就是在学校的一个环境。

因为学校的伙伴文化，对于孩子来讲是非常重要的。孩子人际交往关系的掌握,处理也是非常重要的，很多时候孩子的一些行为习惯，也是和身边的同学或者朋友模防过来的，因此，作为家长，咱们一定要及时去了解孩子在学校里面的动态，及时去加以调整，保证孩子能够和培养他良好习惯的孩子在一起，这个需要咱们家长有一个大的一个学问和智慧。一会儿,学习让孩子情绪管理,咱们讲.

03.孩子的自我价值感偏低

第三个原因最主要的是孩子的自我价值感低.为什么要这样说呢?他的自我价值感低的话，存在感，胜任感，相对低一些,自我价值完善的欲望没有被激发出来，那么他肯定特别害怕，别人否定自己的想法，肯定害怕别人，否决自己的想法。其实说白了，存在感,胜任感不足，自我价值感偏低。

好多孩子脾气相对比较温和，那么我认为这样的孩子，自我价值感肯定是很强的。因为他认为，别人的否定，别人的建议，可能更多的是在帮助自己。自我价值感低的孩子,他的理解，是别人不信任自己，别人在否定自己。在自我价值感方面，咱们家长一定要注意孩子，自我价值感一定是你给激发出来的，那么他才能向上向善马上去做。

第二个小点就是作为父母，咱们平时可能负面强化的比较多一些，没有站在孩子角度去思考问题，总是认为孩子这个做不好，那个做不好。     

总爱去批评，总要去催促，总认为这样是为了孩子好。但是,好不好,不是由咱们家长说了算,是孩子说了算.董老师讲过，被爱和施爱的关系.

只有当被爱者感受到你是真正意义上在帮助自己，在为自己好，在爱自己的时候，施爱才算成功；否则，只是你单方面的施爱，满足了你施爱的需求，并没有让被爱者接纳到,接受到，因此,这也是一点。

第三个责任心，这个精神营养软件没有被培养出来.一般脾气大的孩子，责任心是比较缺乏的.

那是因为，很多时候,孩子不敢也不愿意承担相应责任，拒绝这个事情，他会表现出很多形式，脾气大，情绪大，就是一个表现形式，他通过自己的情绪，通过自己的语言，通过自己的一个脾气，来代表他自己不愿意承担这个责任的心理。因此从小的时候，作为家长，必须要培养孩子的六大精神软件----自尊心，自信心，责任心，进取心，感恩心以及良好习惯.这六大精神软件相互作用。培养孩子一定要把这六大精神软件培养好,因为每一个孩子,他是一个外在人和内在人，外在人其实也幼稚，饮食住穿行，内在人其实就是这个精神供养,我认为，是咱们家长的爱，鼓励，表扬，理解，陪伴，很多家长做不到，也会对孩子产生负面的影响。

刚才分析一下孩子脾气大的主要原因，不管你家的孩子，脾气挺大，我想肯定是有这些原因在作用，肯定有这些原因的影响，因此呢，我认为每一位家长都应该正视这个问题，都应该好好发现自己还是脾大的原因，想要解决一个问题，首先必须要先了解这个问题发生背后所产生的原因是什么，结果分析出来原因以后，才能够有针对性的去帮助孩子去解决，引导孩子去解决，这个是最重要的.

接下来咱们就讲一讲，如何让孩子学会情绪管理。相对应的,我们和原因匹配进行.

01.调整你和孩子的亲子关系

肯定第一个，就是调整亲子关系.调正这里边正，是正确的正，只有先调正亲子关系，咱们才能去调整亲子关系，这两个是不同的概念，大家不要偷换概念.

很多时候董老师告诉家长，你们需要和孩子调整亲子关系，这说明你们还有关系，还不错，只需要略微调整一下，但是如果咱们和孩子的亲子关系已经出现很大的问题，那么这个时候需要的是调正亲子关系，并调正了以后，再去调整，大家一定要注意，怎么样调整呢。

首先调正关系，必须要学会投其所好，就是要找孩子好的方面,感兴趣的话题，去和孩子沟通。

我们不用总是去聊一些孩子不感兴趣的话题，孩子比较反感的话题，那么你就丧失了孩子沟通的机会.她是未成年人，他有未成年的知识背景，咱们是成年人，必须要有成年人知识背景，必须咱们是主动方还是被动方，当你去不断的发现孩子身上的闪光点和优点的时候。你会发现孩子其实是很好沟通的,并不是难以沟通，只是没有掌握这中间的一个方法和技巧而已我认为，一定要投其所好，找孩子感兴趣的话题，和孩子沟通.

第二，当孩子出现问题时，先不要着急去质问孩子，批评孩子.

先要去了解这个问题背后所产生的原因是什么.当孩子把原因告诉我们的时候，也不要着急，先可以帮助孩子去分析这个问题为什么会出现，环境因素影响有多少？自身的问题影响有多少?同时站在父母的角度去告诉孩子，如果我是你的话，我会怎么样去处理这个关系，事情，这才是当家长应该做的事情。如果当孩子他愿意听的时候，争取多多鼓励他。.多支持他.当孩子不愿意听咱们的建议的时候，咱们也不要着急，就告诉孩子，这个其实只是我的一种建议，不代表你的决定，你可以尝试按照自己的想法去做，如果你认为你的想法行不通的时候，你可以回过头来，按照爸爸妈妈的想法去尝试一下，我相信会有不一样的收获.

这才是在尊重孩子的基础上，告诉咱们家长一个建议，孩子有可能会愿意听.但如果只是咱们什么都不愿意考虑，什么都不愿意想，直接让孩子按照咱们所说的去做，那么我认为孩子肯定不会听，因为你没有做到尊重，你没有做到理解。

再一个,孩子脾气大，一般情况下，作为家长肯定说教的比较多，讲道理的比较多.很多家长都说了，孩子这么大年龄了，他都听得懂，他不是不懂，但是为什么要犯呢？对,道理非常对.孩子什么道理都懂,有可能比咱们家长懂得还多，但是为什么不做呢？其实说白了，关系的问题嘛，有些时候，孩子他明明知道这样做不对，但是咱们的关系有问题,孩子故意和你们对着干，就是为了气你们.每一个孩子内心深处她受过伤害，那么从小的时候心里面就埋下了复仇的种子，他就会想方设法，去找你家长对头干，这个董老师在家长训练营讲到过，相信听过课程的家长,心里面应该明白,打骂孩子,催促,埋怨,指责,唠叨对于孩子造成的伤害有多大,不可估量。

02.改正起到负面榜样作用的言行

第二点,环境因素，我刚才提到过，就是家长的言传身教，对于孩子的一个性格的一个，影响，这是负面影响，因此我认为作为家长，咱们一定要平时在家里边注意自己的一言一行，因为有些时候，咱们无意识状态行为,可能会让孩子在内心深处，落下一个比较深刻的一个烙印，他认为,这样的问题就应该这样去解决。所以,家长不经意间就把孩子的性格给培养起来了.作为家长，一定要注意，平时在家里边儿，有需要能沟通的问题,尽量，不要大声发作，或者是满口谩骂，咱们要教会孩子怎么样去有效沟通，去解决一个问题，而不是等情绪发泄完了以后，在孩子看不到的地方，去解决这个问题，还是看到的只是情绪的发泄,他并没有看到这个问题解决的方式是什么？尽量在在孩子面前，遇事，不要埋怨，不要抱怨，更不要发脾气，不要发作，心平气和的告诉孩子这个问题出现的原因是什么？自己的问题在哪里？怎么样才能更好的去把这个问题解决掉，怎样更好的把问题处理掉，这样才是教会孩子怎样去，更好管理自己的情绪，更好去解决问题，这是咱们家长的榜样作用，其实,好多家长也是明白的，家长是原件还是复印件吗？咱的一言一行，一举一动，无时无刻不在影响着孩子，我相信很多人都明白，也知道这个就是自己，有些时候控制不住自己的情绪，这个我也能理解，你尽量慢慢来，这个问题是需要一步一步调整，饭，要一口一口吃嘛，对吧？其实我已经改了很多了，但是还是他坚持不下去。这几天好了,过一段时间反复了，在这里我要问大家，孩子的性格，是多长时间塑造起来的，如果你只是想短短的一段时间去调整问题，那可能吗？那是不可能的方法.只要对咱们有坚持往下做，只有过程这个做好了，结果自然而然就会好，但是如果你只是在看到孩子在做的过程中出现的问题，就是失去一个往下做的一个信心和勇气,那么问题永远都解决不了，希望大家能加油！

03. 如何培养孩子的自我价值感

第三点,刚才提到自我价值感比较低，那怎么样去激发孩子的自我价值感呢，自我价值感来源于哪里？来源于一件事情的信任感，胜任感归属感。那么这样让孩子在这一件事像有存在感，胜任感和归属感的？那肯定是需要正面的一个鼓励和确任。其实,很多孩子无形之中会做对的.可是作为咱们家长，容易忽略掉这件好的事情，那是因为咱们的聚焦和注意力并没有放在孩子好的方面,做对的方面，咱们更多的是，放在了孩子不对的方面，那随之而来的就是，对孩子不认可,慢慢地孩子自信心也会受到一定影响，因为他认为，做什么，父母都不认可，做的不对，肯定是批评，埋怨，指责，做对了，是应该的，慢慢等，他就不会激发自己内在的潜能，提升自己的自我价值，随之而来的是,脾气大不会管理好自己的情绪。因为在他内心深处,他感受不到父母的爱，因此慢慢的他就不愿意去管理自己的情绪，很多家长都说了，为什么我们家孩子，要破罐子破摔呢，并不是为什么他们这样做呢？说白了，其实就是咱们家长把他当成一个破罐子，所以他们破罐子破摔呢，他如果好了,还对不起你们，那是不是开个玩笑，因此，一定要多去认可，他认可孩子，但还是能感受到你们的一种信任，你们的一种正面确认.

打个比方吧，就比如，孩子在家里写作业。

正面的是这样子的，孩子写着写着,他不愿意写.正确的方法是怎么样的呢？咱们可以过去，拍孩子的肩膀，告诉孩子，来，让妈妈看看你的作业怎么样了，然后拿起孩子的作业。看一会儿,妈妈发现你今天的作业，做的比之前要好很多，尤其是这一块这一块这一块,可以去给孩子看，在妈妈的心中，你就是一个能够把作业写好，做好了一个孩子，我一直都对你有这样的一个认知。我相信通过你的努力，后面你的作业会做得更好，比这次还好，我相信你有这样的能力，因为在我心中你是最棒的，这是一个正面的一个例子.

如果是负面的呢，很多家长看到孩子写作业,写一会儿,不写了,还没完了，你为什么不写完呢？什么原因呢？希望明天考试哦，老师找我怎么办？你说我怎么给你签字，你为什么不能好好写作业呢？孩子相对应的是一个什么表现的呢？

第一种，一声不吭，任由父母在哪儿说教，埋怨;第二种，孩子可能会走开，只有你自己在那儿说;第三种，那就比较麻烦，孩子也会发脾气,我就写不完，我就不想写了，有可能还会把作业扔出去.你怎么着啊？就是不想去学校了，反正孩子会做一些比较过激的行为，来回应咱们家长，相信很多家长在家庭里面也遇到过类似这样的情况。

因为我咨询的家长比较多,也遇到过家长有这样的反馈，这两种截然不同的沟通，会造成孩子两种截然不同的反馈.作为家长要注意,去和孩子沟通,是为了解决问题而去的，而不是说，俩人都发泄自己的情绪,发泄完就没事了，更多的是,你把情绪发泄完了，孩子作业没写完,咱们扯平了,他慢慢养成一种比较疲软的一个心态，我就是这样子的，反正你们把我骂了，无所谓的，习惯这样一个模式，因此一定要注意千万不要和孩子进行正面的一个对抗，否则你对抗他的时候，他会反过来对抗你。你还很委屈,我一切都是为了你，为了你付出了这么多，到头来就换来你对我这样的一个指责,对抗.每一个家长都很爱孩子，只是咱们爱的方式错了，无形之中，影响到孩子了，才会导致孩子出现类似种种问题。希望大家能够注意这一点，要学会和孩子有效沟通.

04. 责任心的培养

接下来,说说责任心培养.我认为，很多父母没有把孩子的责任心培养起来，为什么呢？因为你长得大包大揽的太多了，咱们总认为我帮你去做了这些事情，你就可以更多静下心来，去做你学习的事情。包办的比较多,孩子小,一些事情处理不了.父母都给你做了,你就不需要再做了，慢慢的就会让孩子感觉到，而这些事情我可以不用去做，他不作了,就没有这个承担结果的这样的勇气，责任心肯定培养不出来。家长一定注意，孩子力所能及的事情，一定要让孩子去尝试去做，做错了也没关系，每一次犯错,都是他不断总结经验,反复思考,下次把事情做好的一种方式.孩子就是在出错和犯错误中成长起来的，如果你生怕他犯错，他就没有成长动力，动力没激发出来,其实更多的反映就是家长害怕失败，但是你要记住你越害怕的事情，它越往往也会出现，这是吸引力法则。

孩子的责任心一定要从小培养,让孩子尝试去做自己更多可以做的事情，家长只需要辅助，只需要加油呐喊就可以，摔倒了，没关系，告诉孩子，你可以起来了，你可以做得更好。那么孩子从小的时候,有这样一个责任心意识，他也会承担自己的责任，慢慢的，后面的话,也不需要去帮助孩子去做一些事情，因为他自己是会主动承担了，他有这样的责任心在催促，在影响了他，在督促着他去承担这个责任。希望每个家长都注意.

今天和家长分享这么多，也希望今天分享的方法，能够帮助到大家。其实。孩子在学习成长的过程中，父母应该成为孩子第一任人生导师，因为咱们给孩子传递了一些行为模式，想法,观念，都会在孩子内心深处扎根，成长.父母好了,孩子就会好,父母出问题了,孩子相应也会有问题。所以那句话非常好:”家长学习，孩子天天向上”，我祝愿大家，都能够在以后的学习成长过程中。提升自己，用四个词来总结就是：学习成长，改变成功!