著名的跳蚤实验

把跳蚤放在桌子上，一拍桌子，跳蚤立即跳起，高度超过其身高的一百倍以上。

在跳蚤头上罩一个玻璃罩，再让它跳，跳蚤碰到玻璃罩弹了回来，连续多次以后，跳蚤每次跳跃都保持在罩顶以下的高度，就算是拿掉玻璃罩，也只能跳同样的高度。

跳蚤丧失了跳跃的能力吗？并不是。

不断的碰壁形成了所谓的生活经验，行动的欲望和潜能被自己的消极思维定势扼杀，科学家把这种现象称为“自我设限”。

很多时候，我们人类也同这跳蚤一样，在学习、工作、生活中，我们会碰到很多挫折和失败，令我们怀疑自己的能力，对自己失去信心，丧失奋发向上的热情和克服困难的勇气，从而限制了潜能的发挥，使我们在事业上不能成功，这就是“自我设限”的结果。

更可怕的一种情况是，你认为你现在的一切根本就是一种习惯、常态和理所当然，从来不去想生活会有其他可能性。

如果做实验的对象是一对跳蚤呢，他们有了自己的孩子，会不会告诉孩子我们跳蚤只能跳这么高，跳的太高就会碰到什么东西，会很疼的，那么跳蚤宝宝大概也会觉得自己就只能跳这么高。

上周日跟书房的杨老师探讨养育孩子的经验，谈到了这个故事。

一下子就能深深的理解这个故事，但是却也感到深深的无力，作为一个人你只能看到你自己的世界，哪怕你知道自己是一个井底的青蛙，你也不知道有何手段能够爬出深井，至于井外的世界有多么美好，你是无论如何都想不到的。

思索良久，我忽然想到了，其实是有办法的。

作为父母我们可以学习，一方面在自己的工作上尽自己所能做到最好，不管大小有自己的一点小事业，让孩子看到父母为了自己的事业努力拼搏奋斗。

另一方面学习为人父母的知识，孩子不同生长阶段的特点和养育的方法，如何培养孩子好习惯，如何引导他们对事物的兴趣。

还有一点是“无用的知识”，可能不是直接对工作有影响的知识，也不是能让你变身“好父母”的知识。但这类知识一定要让你自己更幸福，对人生更有认同感。比如哲学，让你思考人生的意义；比如经济学，让你更能明白世界运行的规律；比如像《三体》这样的小说，让你认识到宇宙的神秘和精彩；比如一些重要的时事，让你了解身边发生的事情；比如瑜伽，让你练习后更爱自己。

这些“无用的知识”甚至比上面的两类有用的知识还更重要。

就是在这样的时刻，我特别想学习点什么的时候，薇薇给我推荐了KCP的陈老师，加了群后发现十几个我早就认识的优秀妈妈在里面，很快联系了陈老师，得到了一次试听公开课的机会，大概90多分钟的课程，我感受到了kcp的威力，和陈老师满满的能量。

一、习惯和规则

在课程刚开始的时候，老师讲了鞠躬行礼的要点，是一种彼此尊重和认真态度的体现，这一点在课堂的整个过程体现的很清晰。

每一次回答问题，同学们的机会都是均等的，没有谁“更受老师待见”，这里有个约定的规则来决定谁有机会去表达自己。

更系统性的就是这个“早碎早启”。

当然也要早睡早起，这是身体健康管理和时间管理的基础了。

一件事尽量早做，养成习惯大概就不容易得“拖延症”了。也是在工作生活中掌握主动权的手段。

碎片时间就更不用说了，利用碎片时间可以刷剧看短视频，也可以阅读和写作，增加思维锻炼的强度，就看你如何选择。孩子们利用早上出门的时间可以读一本书，背一首古诗，路上可以听听喜欢的故事，听听英语。还可以在晚餐的时候跟爸爸妈妈分享一天的所学所想。

整合兴趣爱好，其实就是要培养自己的一两把刷子。

二、培养自己的一把刷子

如何培养呢？我自己包括身边的很多朋友都是毕业后才开始考虑工作的事情，干一段时间发现不喜欢，怎么办？

但是你看那些牛人，比尔盖茨、乔布斯、扎克伯格，哪个是毕业后才开始工作的，他们甚至直接为了自己的创业梦想退学了。

莫扎特6岁就开始到欧洲各国演出，林肯25岁就是某州议员，牛顿5岁开始上学，幼年就开始喜欢做各种小玩意，就有科学家的苗头了。

当然不排除一些大器晚成的优秀人才，但是很多很多厉害的角色都是年少立志，小小年纪就开始知道自己喜欢的东西是什么。

而在课堂上，非常让我惊讶的是，在一个看图片猜物品的游戏中，不知道漏出一点啥，孩子们就迅速的看出来是蛟龙号、DF17、辽宁号、中国天眼……

至于中国天眼的学名，我也是百度之后才知道“500米口径球面射电望远镜”，关于它的作用，我感觉自己似乎知道，但是真要说也说不出来。

这种状态就是没有那把“刷子”，看东西不扎实。不光是这些信息，自己工作的东西何尝没有一知半解、得过且过呢！

这就是没有给自己积累下什么东西，这种状态要改，对于要做的事一定认真，看似多花了时间，实则是对自己负责。

培养孩子的一把刷子，可以是跳舞、演奏一种乐器、画画、编程……重要的是孩子喜欢，又和天赋方向一致，能为孩子未来的职业做储备。

三、同理心和同理行

有一个环节是孩子和父母比赛背一句话，看谁更快。

“别人对我好，不是因为我好，是因为他好。
我对别人好，不是因为他好，是因为我好。”

就是上面这句话，背会，然后计时，在内容准确的基础上看谁用时更少。

就像老师说的“尝试去做孩子要做的事情”，体会孩子的心情，体会孩子的“不易”。

而在这样的尝试中，就增进了亲子之间的互相理解，和共同的经历带来的情感共鸣。

黄静洁老师在她的《父母的格局》里提到，小儿子跟她提起来他毕业的课题是有关法国作家的《局外人》，静洁老师说她也很喜欢这部作品，还直接用法文说出了作者和作品的名称。

那一刻孩子对母亲的感情，不仅仅是对母亲的感情，还有一种前辈和知音的感情。

这个游戏除了培养父母的“同理行”，老师让孩子们自告奋勇站出来代表学生队和家长队对决，也更教会了孩子们什么是责任，什么是担当。

四、给孩子一个舞台-展示自己也要学会为别人鼓掌

有一个环节是看电影《忠犬八公》的介绍，让孩子们结合电影分享“人生有意思，生命有意义”的体会。

这个电影我看了两次泪奔两次，所以到后面的环节我要故意分下心思不让自己太沉浸其中。

孩子们纷纷上台表达自己的思想，暂时不想分享的孩子也有机会为舞台上的同学加分呐喊。

展示自己和为别人鼓掌都是舞台的价值。

每一个孩子都参与感十足，90多分钟大家如此投入，如此认真，孩子们让我非常感动。

这个课堂没有学科知识，没有艺术培训，更多的是一个人生经历丰富的人在用自己的光照亮更多的人。

这些知识和思想是人生的打底，如果把人比作一台电脑，这些过程加上陈老师非常看重的运动和阅读，就是在塑造硬件，优化操作系统，完善整个生态。至于你还想装个什么APP，就没有什么太困难的了。

就像陈老师说的那样，KCP亲子培优，就是与家长们一起全力以赴，培养有格局、有素养、有担当、有能力的男子汉和独立女性。

都看到这儿了，想不想跟我的真真一起参加KCP亲子培优，限2022年9月份升一年级和二年级的小朋友和家长。