2024-02-21

静摩擦力教学反思

本节课以趣味情境引入，在学生已有认知基础、心理特征等前提下，通过不断结合生活情境，让学生体验静摩擦力概念的形成，培养科学思维；在静摩擦力产生条件的学习中，融入漫画；在探究静摩擦力大小的问题上，鼓励学生积极开展合作学习；利用绳捆三道紧、猴子爬绳增进学生对知识的运用、对事物的辨证思考。本课在各环节中适时融入了思想政治教育元素，在实际教学中获得了学生们的一致认可，但也发现在思想政治元素的融入方式上还需多样化。

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