最近手头读的比较多的书是施一公先生的首部作品《自我突围--向理想前行》。
施一公先生是我国著名的结构生物学家，现任西湖大学校长（首任），中科院院士。2008年从美国霍普金斯大学回国在母校清华任教，曾任副校长。2018年主导创办新中国第一所社会力量举办、国家重点支持的创新性高等学校----西湖大学。
他在56年的人生历程中，总是做出让大多数人难以理解的抉择。这每一次的抉择都是他的一次次自我突围---向理想前行。是什么给了他力量实现这些突破，施先生实现人生理想的路径又是什么？在这本书里我们可以找到答案。
这是一本关于成长、求学、教育、家庭、友谊、理想的书，是施先生多年人生思考的沉淀，既是他自己的随笔和思考，也是写给青年学子、教育科研工作者的叮咛。杨振宁先生这样评价：“这本书可以说是西湖大学创校校长的自传，我们能从书中读到新时代中国知识分子的内心世界。”这是施先生的一部成长史，也是一部思想史。成长的故事丰满，思想的历程精彩，堪称一剂摆脱焦虑迷茫、实现自我驱动的良药。
整本书分家事故里、成长足迹、生活百味、师友情谊、育人之思、科教心得、清华与我、西湖逐梦八个篇章51篇文章，有童年趣事、求学成长历程，有对长辈的怀念和亲朋好友的点滴，更多的是现实的理想主义者的坚守和执着。其中不乏大家所熟悉的《试答钱学森之问》、《“起跑线”重要吗？》等对教育的反思与体悟，《中美两国科学之我见》、《论中国核心竞争力》、《再论中国核心竞争力》等关于科技创新的精要阐释。
这些文章读完，一个有血有肉、有情有义、有胆有识、志怀高远的施一公变跃然纸上。这些文章读完，会让我们掩卷深思。
从先生的家事我想到了自己离世的父母。像施一公先生一样，在父母的身上，我汲取了做人和成长的道理，也承载了刻骨铭心的记忆。
更多的是读到育人之思时，施先生对中国基础教育的深刻体会和鞭辟入里的分析给我以启发；先生的辩证思维和求学治学之精神给我以激励；先生对独立仍和个性优势的鼓励和培养让我在教育的实践中又多了一份坚守。
其实，在这里面更能让我醍醐灌顶的是《“起跑线”重要吗？》里面对于人生后半程发力超越的鲜活例子。
文中提到2006年诺贝尔生理医学奖获得者克雷格·梅洛成长的故事，让我看到了父母的鼓励对气泡落后的孩子后程发力有多么积极的作用。
还有施先生实验室两位博士后的故事，更深刻的诠释了自身坚持的意义。一位是柴继杰，高考成绩一般，本科毕业于大连轻工学院造纸专业，毕业后在一家造纸厂当技术员好多年。但是他不服从命运的安排，工作之余，读硕、考博，跨学科进入中科院生物物理所从事博士后研究。施先生在普利斯顿大学初创实验室时，柴继杰与70多为申请人中排名靠后，但是先生看重的是他这样起跑严重落后、后程全力拼搏的奋斗历程。他虽然英语磕磕巴巴、生物学知识匮乏、研究水平不乐观，但是在施先生的实验室里，他是基础最差却毅力最强大的一位！正是这种毅力，让本科毕业17年后已经38岁的柴继杰在科研领域大器晚成，成为清华常聘教授和德国洪堡首位来自中国大陆的讲席教授。
更为励志的还有李平卫博士后。李平卫生在陕西农村，与绝大多数科学家不同的是，他没有读过本科。中专毕业被分配到农村中学教书。但是他竟然以坚强的毅力考上北大硕士，继而完成博士学习。他为了自己的梦想，在博士毕业后硬是做了四轮的博士后，从中科院到西雅图哈森癌症研究中心，再到施先生的实验室。经历了学术的锤炼和科研的提升，终于实现了儿时做洋人的老师之梦，于2005年获得德克萨斯A&M大学的终身正教授。
这两个后程发力的例子特点各不相同，柴俊杰凭借的是毅力和悟性，而李平卫则是凭借执拗，一种不惜牺牲岁月也要实现目标的执拗！不论毅力还是执拗，他们都有着不被社会舆论过些的坚持和执着，有了这个，他们才能在起跑落后的情况下，后程发力成为领域的佼佼者。
反思自我，有人及己，我就不能后程发力吗？我就不能执拗一点吗？我就不能再出发吗？
改变现在的自己，摆脱焦虑和迷茫，实现自我救赎，就要从现在做起，从当下做起，执拗一点，争取今年能实现学历的提升，拿到理想大学的硕士录取通知书！沉下心来，多读书，多研究，立说立行，犹豫多次的陕西师范大学《中学生物教学》卓越教师成长营，果断的加入，坚决的学习！七年之约的更文一定要按时提交，坚决不能拖拉！
