自打上次第一次月考，我和学生郡郡之间的故事显然就多起来。
一开始是因为一场官司――在月考中战胜了竞争对手的他，有点沾沾自喜口无遮拦，把暂时战败的那方给惹恼了惹急了，他，自然成了被告。可是得意而忘形的他哪里可能认识到自己的过错，他委屈、狡辩、不肯认错。尽管后来，在我的调解下他们和好了，好的像以前一样，但郡郡的表现越发有点“翘尾巴”，无论是在学习还是日常生活中，他的“不成熟”在我心里被下了断语。
如何帮助他认清自己，快速成熟起来？我开始有意无意地制造我们之间的故事。
一个本子的赌注
路队就寝，一口气下五楼，再上六楼。我故意挨着郡郡走，小声说：这几天是不是有点翘尾巴？――翘尾巴，就是考后骄傲自满的俗称，但对于他，我尽量避开诸如“骄傲自满”这样的大帽子。
没有啊！
真？我不信。要不，咱俩打个赌？
中啊！――没想到，人家响应得很爽利。
你说，赌什么呢？――我把主动权推给他。
他犹豫着。终于说，赌一个本吧――呵，一个本的成本有点低，是不是有点底气不足？
那就赌一个贵点的，你能保持你的成绩或者进步了，我奖励你一个本；如果你成绩退步，愿赌服输，你买个本就存我这了。
中！――听，答应得很爽快呢！好，一个本，我能监督纠正他的言行，他能买个教训，也算是超值啦！
一纸飞机的激励
刚下午休，班长就来告状了。说小郡同学上课时间叠纸飞机，还和其他同学扔来扔去。物证被放在桌子上，是一张绿色的A4纸，叠飞机的技艺算是精湛而精致。我拆开，小心翼翼，一边还研究着折叠思路。认真书写上一句话：“要想飞得更高，请先脚踏实地”，然后再叠好，像没有拆开一样。铃一响，我就把郡郡同学请进来，说要送他个礼物。他又是一脸假装的糊涂，但看到这只绿飞机就蔫了。
这飞机是我叠的不假，但是我没扔！――哦，我也没说你扔的事啊，又一个不打自招！
那它怎么飞到班长那里了呢？――我不动声色的问。
是***扔的。――他接着说。
他跑你那里拿走，在班里乱扔？那就是他的不对了，我们应该批评他。
不是――他又立刻改口了，――我扔给他，他又扔给***，又扔给***
那，追究罪魁祸首，你，还有什么冤枉呢？――他终于低下头颅。
看看，上面我送给你的话。你懂吗？
他拆，也小心翼翼。若有所思状――懂了。
那你需要写说明了，尽管写作是你的强项，但请记住“还原事实真相”是我想要看到的。
他一离开，我就改变主意了，与其写犯错“说明书”，倒不如
――又下课，我立刻把他叫过来，说，这样，你就今天的事，写一篇文章，题目就叫“从翘尾巴到架飞机”；我也写一篇。一件事，你从肇事的角度反思，我从处理者的角度分析。咱俩合作完成一篇文章投稿吧，还有稿费呢。
一听“稿费”，他眼里立刻来了光。“咋分啊？”
我忍不住笑了，还没付诸行动，先见钱眼开啊――要不，一半吧，五五分。
他也笑了。
两天后，收到“来稿”，这个才子果然不负我望，文笔不错，有叙事也有反思，我希望以错代促，用文字帮他成长。
三番五次的警告
小郡郡，是一个自律能力较差的人，特别是课前或自习课，书桌上永远一团糟，吃过的食品包装或垃圾公然在书桌上安家，而他对此是视而不见还乐此不疲。
瞧，坐在凳子上还翘二郎腿，转身朝向走道，在腿上放一本课外书，正津津其中达到忘我境界。一下课，凳子上就没人影儿了，说不定在哪晃悠着胖乎乎的身躯呢。
一日就餐路队下楼，不见其人影，刚要追寻，他和薛同学从楼道拐角处冒出来，正追逐起劲，俨然没看见我。我故作愤怒，做出要来“一拳”的姿势。他遂老实，站在队伍里规规矩矩了。刚到楼下，值班的老师正在督察，我转身看向队伍，果然他又不老实了，自顾自地正做出一些动作，而其他同学对于他的举止早已熟视无睹了。我悄悄靠近他，一把就捏住了他的耳朵，假意要拧。他恍然，小声说：我老实我老实。学生们都窃窃地笑了，我们也笑了。继续前行至餐厅门口，体委领完“就餐歌”同学们开始陆续进餐厅。咦？男生这一列队伍咋断了？一看，郡郡同学就像是蚯蚓的断尾巴，摇摇晃晃地“接”过来――而他，不知心归何处，还在悠哉悠哉呢？等他终于旁若无人地“晃过来”，我伸脚就“踢”在了他屁股上，肥大的校服裤子为他缓冲了不少动力。
吃过饭，楼梯口碰到他，遂问：我的“一拳”“一拧”“一脚”你长记性了没？
长了――他很认真的回答。其实我知道，这孩子很爱面子，在校园里“光天化日之下”受惩罚，他肯定会长记性。
今天老师的惩罚一点儿也不“文艺范儿”了，但你记住：“他律”不如“自律”，聪明的你，不要在同一件事上犯两次错误。
惩戒，需要适时适当的“武力解决”，有时候会比“温柔”来得快一些，效果更猛一些。诸如“急病杂疾”，就得“快点动手术”“快刀斩乱麻”！
守信，人生第一课
老师，给我的本――一个漂亮的蓝色本子递在面前，我一惊。
继而恍然大悟，期中考试成绩出来了，我还没来得及看全校排名，但已经准备好了一个日记本，原以为可以作为对郡郡同学的奖励，也是为信守承诺做表率。没想到，他自己已经对照好排名，兑现了他的愿赌服输。
正好在班里，我的以“赌注”为话题的班会课开始了。从我和郡郡同学的故事说起，说到如何对待成绩和排名，如何永远保持动力，做到胜不骄败不馁，如何挖掘自己的潜能，让优秀成为一种习惯，如何和青春下个赌，赌一个阳光灿烂。
我需要马上制作一个表格，让所有的孩子们找个竞争对手，定个奋斗目标。成绩是外在呈现，它是平时的态度、动力、勤奋、方法等诸多因素的综合叠加，一个孩子思想是上进的，行动是自律的，方法是创新的，那么他的未来就是进步的、光明的。
我和郡郡的故事，未完待续；我和学生的故事，正在发生――期待有一个更美好的情节和更完美的结局，在路上，狂奔而来！
