一、于杨老师分享
欣赏某个人在某种程度上就是欣赏自己。
书是孩子的玩伴，6岁前喜欢绘本就好，不要指望他学到什么。
绘本是给孩子精神打底子的，没有该看不该看的。
推荐书《最美动物诗集》、《黎明开始的地方》
分享绘本《最后的胜地》，以下是摘录:
记忆:是一顶老旧的帽子，想象:是一双崭新的鞋子。
我的想象力显然是遇到冷遇而生气了
假如一个人的生活是灰色的，那就是“心灵”的犯罪，最后的胜地等于迷失的心灵---得到休整。
寻求自我的同时找到自我发展的道路。
二、辣妈江湖---格格 分享
①为何要学？
②想有什么样的收获？声音定位、转换、传的远，不费嗓子，传的远……
以上问题需要长期练习，听两个片段:一种是娓娓道来的讲故事，一种是角色感极强，推荐《坏脾气的蛋糕》音频
找感觉这个环节是带练习的，第一个方法是投入到角色中。第二个方法是帮助大家找到丹田的位置。
气息练习:吸气时肚子鼓，鼓起时肚子瘪，呼气时练习发“a”这个音，全身放松，感觉没有音的时候压肚子。
练习发“嘿”“哈”这两个音，把手放肚子上，发音时感觉肚子在动。
（这个部分知识含金量太大，记录不全面）
嘴唇、舌头、口腔的打开程度都影响发音，
打哈气时是口腔打开最大的状态，两个手可以放在耳朵和脸交接的位置，说话时可以感觉到有个窝，口腔打开最大时手指肚可以按下去。
练习时可以嘴里含半口水发“a”的音
爆破音可以拿张面巾纸放嘴前面，面巾纸会被气吹动。
数枣:一个枣两个枣三个枣……练习不用胸腔的气
孩子喜欢爸爸妈妈的声音，努力做一个好妈妈，讲很棒的故事，用你的声音讲故事给孩子听。
所有的事情都需要练习
学动物声音可以按照声音粗细分，学老虎狮子之类的动物发音，舌根靠后，口腔打开，学小猴子小鸟之类的，让口腔变窄。
三、孙晶分享《自己的颜色》
（我录一个视频，不放图片了）
分享后的头脑风暴:
①变色龙可以用卡纸做镂空的
②讲动物颜色的时候不要固化思维，可以抛给小朋友，说他有几个好朋友，鹦鹉，它是什么颜色的？大象，它是什么颜色的？
③手指谣做的时候可以从头开始向下依次进行，让孩子可以了解规律，满足心理。也可以不考虑。
④原著与道具相结合，不能只用道具吸引孩子，破坏了原著的画风，可以先给孩子们看一下原著，或者把原著放在身边，分享结束后给孩子们看。
⑤也可以不做道具，不做手工，做拓展，引导大点的孩子对科普的兴趣。
⑥关于用蔬菜做道具的延伸，给孩子洗干净手，不要浪费食材，教孩子节约意识。
⑦食材不能吃的部分可以做环保酵素，可以冲厕所，刷碗等。
⑧选蔬菜时尽量选完整的蔬菜，比如胡萝卜带叶的，大萝卜带叶的，让孩子认识完整的蔬菜。
⑨蔬菜的种子可以收集起来，分类做标签，然后回家在保温盒里放土，种上，看着它成长。
⑩拓展的部分可以放音乐，让孩子跟着音乐节奏跳舞。
⑩＋可以捡不同的树叶做成标本。
镜子老师的三点建议:
①做故事会，要把故事传递给孩子，用道具要先展示书。
②先传达故事，用道具为了吸引孩子的注意力。
③绘本是作家的人生感悟或者是想把分享给大家的东西，用自己的方式来表现出来的途径。
建议大家用自己的方式分享给孩子，用自己擅长的自己喜欢的方式来分享，绘本要与现实相结合。
