一切事物的两面性，疫情造成了一些恐慌，让大家很多人比上班时间还要躁动，当然有一些附加的好处是假期又延长了（或许这也是焦虑的原因所在），虽然会有一些工作要处理，但是未来再也不可能会有如此“轻松”的上班时间了。
去年在得到上买了很多的课程，但是学习的效果并不是很好，更多起到的是搜索的功能，当工作和生活中有一些疑惑的时候，从图书中，从课程中去找到一些解法，刚好现在有这个闲一些的机会，还是要更有系统的去提升自己的一些能力，或者知识，或者只是眼界。就从今天开始吧。
《批判性思维15讲》是由得到大学教研长蔡钰老师亲述，对于批判性思维，它不是简单地教我们怎么赢得辩论的思维，它所批判的对象不是某个人，而是一个观点背后的思考过程，去审视这个思考多缜密，多系统。学习这个思维到底有什么用处呢？
课程中举了一个例子。小区有个住户王富贵，因为小区乱停车，责怪物业不作为，物业回复他：小区总是有些住户难缠，你就换位思考一下，想想我们的难处。你听了什么感觉，是不是说的也很有道理，但是总是觉得哪里不对，我也是这个感觉。如果你学习了批判性思维，把问题往后延伸一下，就可以这样回复：你确实有难处，但是换位思考，除了你的难处，还要考虑你所在立场的商业利益。业主给你交了物业费，就是买的你的服务，乱停车问题你就是契约责任。如果用户难缠，可以考虑重新评估服务定价，而不是把这个作为不作为的理由。怎么样，是不是挺精彩的。
第一课还举了一个案例，为什么往往会觉得训练批判性思维，重要但不紧急呢？正如我们说的学习，我们说的做好规划，重要是因为，它能够让我们更独立，更高质量的思考，不紧急是因为，这种思维能力的应用好像不在一时一地，今天还是明天再开始，好像没有太大的区别，我们总是被那些紧急的事情吸引过去，哪怕它没有那么重要，比如一个朋友的电话，比如一个微信消息的回复。
那么再往前走一步的思考，学习批判性思维真的重要但不紧急吗？这是个事实，还是只是一个观点？你认同吗？思考的时候，就是在用批判性思维了。面对一个观点，我们先用质疑的眼光去审视它是否成立，再决定是否支持。这个地方输出一个价值主张：训练批判性思维这件事，重要又紧急，因为这能让我们避免在当下，在今天，一次次做出以后会遗憾的判断和决策。
再往下走一步，我们一次次推后了重要的事情，选择在有限的时间里做紧急的事情，是不是我们觉得“紧急”比“重要”更优先，这个思维方式的背后又是什么原因呢？可能是我们目前下决定、做决策的思考质量，还不够高，没法支撑我么的决策结果。
会不会有些绕，这可能就是训练思维的乐趣所在。
哈弗大学的前校长德雷克·博克，写了一本书《回归大学之道》中，将大学本科生的思维分了三个阶段：物质的确定感——有知识的混乱——具有批判性思维的成熟阶段。这话听着是不是有点熟悉，猎豹傅盛曾经说过了我们认知的几个过程：不知道自己不知道——知道自己不知道——知道自己知道——不知道自己知道，总之都是一种认知自己的方式方法。
这门课不会去讲或者让大家记很多标准和逻辑谬误，也不要求我们话大量的精力去理解术语和概念本身，这节课是让我们去了解这些主干道，记住一些关键路标，让你在知识的各个大路口，不迷失方向。蔡钰老师的这节课，分三步完成评判质量这个目标：
1、审视思考的信息结构本身：关键要素完整吗，每一个要素是不是成立和相互匹配，如果是，那整段思考就是自洽的。
2、跳出立场，站在更大的格局上去评判，这段思考是否公允，是否有容错能力。
3、往更深一层，去审视批判性思维本身，去讨论它在我们的思维能力里到底扮演什么角色，有什么样的局限和拓展空间。
随着时间的积累，我们学习的知识可能会越来越多，但是我们的思考是否越来越独立，越来越理性，期望我们最终都能达成这样的目标。不知道大家对这门课是否产生了兴趣，有兴趣欢迎交流。
