前几天女儿说老师选她当小记者，去学校食堂进行采访，她不太想去，一个是因为需要早上六点钟校门口集合，那么起床就要五点钟，太早了，另一个是采访完要写一篇采访报道，她不想写。
我当时的真实想法是，这孩子怎么这么吃不了苦，早起都能算是障碍，还有简书都写了几万字了，写个报道也能算个事儿。当然我肯定不能这么表达，我跟女儿说，没经历过的事情、没见过的场面，有机会去看一看、去体验一下，对你只有好处、没有坏处，这样的机会很难得，建议你积极参加。
今天要讲的就是参与的重要性。
我有个妹妹，她是个非常出色的女孩，从上小学开始，我们镇子里所有大型演出的主持人就都是她，上初中、高中、一直出类拔萃，上了大学更是院干部、主持、广播样样都行。有一次舅妈跟我提起妹妹小时候，有一次学校组织演讲比赛，那时候很多孩子连演讲是什么都不知道，妹妹胆子很小自然也不敢参加，舅妈就鼓励她要积极参加，并帮助她改稿件、指导她演讲的肢体动作等等，由于准备充分，那次演讲妹妹得了第一名，至此妹妹的自信心暴增，以后学校所有演讲、朗诵、主持的任务就都落在了她的头上，也从此开始了开挂的人生。
其实无论是孩子还是成人都一样，先要参与，才有更多的机会成长。每个人做每件事情都是从完全不了解到有一点明白，再到掌握最后到做得出色，不断完善、努力的过程并没有那么难，因为可快、可慢、可用力、可放松，但是走出第一步却非常困难，因为要克服的不是身体上的困难，而是心理上对未知的恐惧。
首先，在参与中成长。
孩子的成长就是在不断的参与中慢慢完成的。例如，这次孩子参加了朗诵比赛，但是却没有取得名次，是不是就会觉得丢人，下次就不再参加了呢，错了，如果学校连续两年举行朗诵或者演讲比赛，你会惊讶地发现大概参赛的都是同一批孩子。无论第一次孩子取得什么样的成绩，他都会积累很多经验和教训，因为曾经身在其中，他们会考虑得非常全面，可能是我上次的声音不够大、文案背诵不够熟练、动作过于僵硬、情感不够充沛等等，下一次我只要逐一改正，一定能够做得更好，而事实上也是这样，孩子一定是一次比一次做得好。
如果只当小观众，孩子需要考虑的只会是哪一个同学朗诵得更好、哪个朗诵得不好，因为没有亲身体验，事情过去了就过去了，跟自己也不再有太大的关系了，如果再有下一次已经有了一批有经验的同学，肯定也不会再需要自己了。
这就是参与了就成长了，观望着就只能继续观望。所以孩子如果没有参与这件事情，也尽量要参与那件事情，成长就是在做各种事情地不断磨练中完成的。
第二，孩子越小越愿意参与。
如果孩子在小学和初中没有积极主动的多参与活动，到了高中就很难冲破这个心理防线，成人后做事情的主动性就会差很多，所以趁着孩子还小，家长要多鼓励孩子参加学校和社会上的一些活动。
当幼儿园老师问小朋友问题的时候，几乎所有小朋友都会举手回答，因为他们都心思单纯还没有什么心理防线需要冲破，无论老师叫谁回答也无论谁回答得好坏，似乎都不会对孩子的心理产生太大的影响。
我们每年单位都会组织员工们做拓展训练，训练的时候会给同事们分组进行，每组也有小几十个人，但是无论是起队名、编队训还是讨论拓展方案、安排拓展流程，一直发表意见的就是那么三四个人，其他所有人都一直保持沉默，不是不关心拓展内容，而是不发表意见，每个人都认真听，让他们做什么都认真地乖乖地去做，就是不说话，而这些人平时聊天和表达都没有任何问题。每次我都是队长，我觉得拓展的目的就是为了增加集体的凝聚力，把每个人的潜能发挥出来，我会要求每个人都发表意见，可是真的是太难了，一圈下来大部分还是不说话，有些即使说了也是敷衍着，那感觉就是，快从我这过去吧。
所以人随着年龄的增大，心思也会越来越多，站出来参与也就会需要更大的勇气，我为什么坚决认为孩子不要早上学，就是因为年龄越小的孩子在大孩子面前越难鼓起勇气参与，越少参与成长越慢，就容易进入恶性循环，孩子的自信心也会越不容易建立起来。所以在孩子小的时候鼓励孩子参与学校的活动反而是最容易成功的。
第三，参与的前提是认真准备。
什么情况下孩子才愿意参与？当然是有信心有准备的情况下。例如学校举行绘画比赛，孩子已经学了几年的画画，他自然就会愿意参加，因为有自信有底气。那么是不是非要有信息有底气才能参加呢？肯定不是，就像上面提到的演练比赛，大家都不会，都没有参加过，都需要从零开始一点点的学习，为什么不敢去参与一下。
如果学校举行运动会，跑得飞快的孩子自然就会非常愿意参加，但是每个班级里能有几个跑得飞快的孩子，两三个足够了吧，再有两三个动作不太协调的，那么剩下的项目就得由中间这些天赋没有那么高、协调性又不差的孩子参加了。
既然参与就必须要认真准备，如果孩子报名了跳绳，那么家长就要督促孩子每天回家练习，看着每天进步一点点的孩子越来越自信，这才是参与的意义，即使最后没有取得名次，孩子从每分钟跳150个，增长到每分钟跳180个，这也是多棒的结局啊，如果孩子取得了名次，那么对于他来说，整个人都会变得发起光来。所以认真准备绝对是孩子在参与过程中最重要的环节之一。
第三，家长的鼓励和支持。
孩子是需要家长推一把的，很多家长都说我不愿意勉强孩子，这样不利于孩子的心理健康，但是很多时候是孩子想要参与却没有勇气，他们非常需要家长的支持和鼓励。
我女儿算是一个很让家长省心的孩子，她不但成绩优秀，而且一年级就当上班长和中队长、三年级当选大队委、五年级当选大队长、现在还是合唱团团长，应该说是各方面能力都不错的孩子，但是其实我女儿从小就胆子小，就算现在她对自己的评价也是“有轻微社恐”。
我和女儿是性格迥异的母女，我是不管不顾、什么都想参加，错了就错了、输了就输了，我女儿是至少要有80%以上的成功率才会动心思，否则绝对不会参与，所以她遇到什么新事物，第一反应是排斥。这个时候父母的鼓励和支持就是孩子参与的最有力的后盾。
我的原则是让孩子在学校的每一项任务都认真做到最好，给予她足够的自信心。每年诗歌朗诵会其他同学都是随便背一首诗，女儿朗诵的都是我亲自创作的跟学校有关的诗；每学期的手抄报、读书报告我都要让她用心制作，全部都是优秀范例；每年的书签大赛、清明诗会都认真准备，而且都会获奖，这些都不是只有这么小的孩子一个人就能坚持住的，家长的推动必不可少。
家长糊弄孩子就糊弄，家长认真孩子一定认真，孩子认真完成每一项任务都是对自己努力的肯定，家长的每一次支持和鼓励都会收获孩子的成长。
