把在学校里所学的有用的知识忘掉后剩下的才是真正的教育。
孩子的本性是玩耍、做梦、求异、好奇和探索，那么，所有跟他们本性有关的东西都应该是“有用”的，所有有益于他们快乐、健康和幸福成长的东西都应该是“有用”的。
------大教育家怀特海
20170425
《富爸爸微课》第二天：逍遥
温州皮皮爸G12
任务一：听音乐（静静的听噢） 写自己的感受。
听了好几遍《宝贝你听到了吗》。皮皮在不知不觉中就长大了，一下子就要小学毕业，步入初中了。跟随着歌词和乐曲，我脑海里浮现出过往的一幅幅画面，皮皮一个月的样子，一周岁的样子，学走路的样子，踢足球的样子，放风筝的样子……一切好像就在眼前，一切又好像遥不可及。说不清自己在孩子心目中是一个怎样的爸爸，此时此刻，我想问自己：在孩子需要你的时候，你就在身边吗？对孩子的教育，你尽心竭力了吗？在孩子成长的路上，你一路同行了吗？答案好像几乎都是“没有”。真想一切从头来过！可是，这是不可能的。 每一个孩子都是父母的宝贝，可是我们真地把他们都当宝贝了吗？
虽然21天育儿达人《富爸爸微课》只进行到第二天，但这首歌却深深地触动了我。我想告诉皮皮：爸爸很爱你！我更想把这种爱变成实际的行动，陪伴孩子的成长，像歌里面唱的那样：希望有一天，你站在我肩上，挥动着翅膀，把未来（梦想）打量。
任务二：我想对你说……
吾日三省吾身，应该是一种很好的和自己对话的方式。按照弗洛伊德的“本我、自我、超我”理论，每个人都是多元的，或者按照《易经》的说法，是阴阳互补的。我想对“本我”说，
世界原本简单，快乐地生活吧！我想对“自我”说，世界需要思考，理性地生活吧！我想对“超我”说，世界充满美好，坚持分享和付出，勇敢地生活吧！
你对世界而言是微不足道的，但你却是独一无二的。前不见古人，后不见来者！所以，做最好的自己，温暖整个世界吧。
任务三：列出你从前做的一些“无用”的事和将来想要做的“无用”的事
其实，“有用”和“无用”是相对而言的。于人无用的事情，于己可能是有用的，反之亦然。最主要的就是价值取向和评价标准。我没有仔细想过自己做过的事情哪些是“无用”的，即使当时是“无用”的，后来可能也变成了“有用”。比如，我喜欢散步，可能这并不会给我带来什么经济上的好处，但是却让我感到身心愉悦，我可以在散步的过程中欣赏自然，看日出日落，闻花香，听鸟鸣，拍照片；可以思考；可以写诗作文……虽然花费了一些时间，但这种颐然随心的感觉很好。
我突然又想起了自己上课时经常喜欢分享的一段话：
按大教育家怀特海的话说，把在学校里所学的有用的知识忘掉后剩下的才是真正的教育。
孩子的本性是玩耍、做梦、求异、好奇和探索，那么，所有跟他们本性有关的东西都应该是“有用”的，所有有益于他们快乐、健康和幸福成长的东西都应该是“有用”的。
就是这些看似“无用”而实则“有用”的东西，可以浸润他们的身心，可以滋养他们的一生，可以让他们有一个多彩的人生。
其实，这个世界上最贵的往往是无用的东西。人类真正的幸福，也恰恰是那些看似“无用”的东西带来的。
可见，不管是生活，还是教育，“无用”往往就是“有用”，甚至是“大用”！那么，不管是过去，还是未来，何妨逍遥一下，做一些“无用”的事情呢？也许，这才是真正的“无为而治”吧！
